《日月潭》评课稿。
今天听了张老师执教的《日月潭》一课后，我脑海首先蹦出的是两个字：扎实，然后是有情味，学生学得又轻松，课堂有实效。
首先，揭题谈话，营造了轻松的课堂伊始，增强了学生的积极性。张老师首先出示地图，问和学生们聊聊都去过哪些地方。孩子们纷纷调出记忆，和同学分享。
这时张老师适时地指着地图，问这儿去过没有？引出台湾。然后自然地提出本节课要学习的课文《日月潭》：
那今天，老师就带领大家走进台湾去游一游，充分地调动了学生的积极性。
整体感知课文后，张老师带领大家认读词语。此环节，张老师的设计颇费心思。为了让学生读出那四字词语的意思和意境，她找了很多的插图，很有梯度地让学生把词语由读对到读出意思，很有层次感，学生也读得津津有味。
特别是理解“风景名胜”这个词语的时候，她给学生欣赏了很多台湾名胜的**，精彩处还作了适当的讲解，学生听得特别有味道。有了这样细致的指导，后来学生再读词语就读的特别有味。
在以上的读词语环节中，张老师巧妙地穿插了识字写字的教学。在识记“茂盛”的“茂”时，她引入了篆文，让学生在形象中理解了茂盛的意思。这个环节的设计显得特别有文化味。
可以说词语教学是本节课的重头戏，张老师真的做到了一步一个脚印。
如果说有美中不足的是选择内容多了点。如果只选择教第二小节，时间会充裕些，同时学生对日月潭之所以叫日月潭就印象深刻，同是又积累了比喻句。其实有些时候，采用变序的教学重点会更突出。
新课标人教版小学二年级语文下册《日月潭》教学设计三
教学目标 1 会认9个生字，会写12个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3 有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点 积累好词好句并能灵活的运用。教学准备 多 一 导入 1 小导游带领大家游玩日月潭。学生可以在计算机里查找有关日月潭的资料。2 汇报了...
人教版小学语文二年级下册教案 日月潭
9 日月潭。主备人 平山黄排小学黄雪华。审核人 张伟元戴巧英。复备人 一 教学内容 日月潭是我国台湾省的名胜古迹，它在祖国的宝岛台湾，那里群山环绕 树木茂盛，周围有许多名胜古迹，然而更吸引人的还是那被光华岛分成两半的日潭月潭的碧水。日月潭很美，描写晶月潭的词句也很美。除了引导学生积累课后所列词语，还...
新课标人教版小学二年级语文下册《日月潭》教学设计二
教材分析 日月潭 这篇课文描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光。通过指导朗读，让学生理解课文内容，培养语感，抒发感情。进一步体会作者对祖国宝岛台湾 对祖国壮丽河山的热爱之情。教学重点 1 感悟并感情朗读描写日月潭景色的句子 2 想象 体会出日月潭的美。一 创设情境，激趣引入1 课件 日月潭美丽的风景...