优选精品文档欢迎**使用人教版语文小学二年级下册《日月潭》教学设计。
教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，感受日月潭的秀美风光。背诵自己喜欢的部分。
2、积累写景的四字词语和诗句。
3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感教学重难点：
1、积累词语，说话训练。
2、有感情的朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。教学准备：1、多**课件。
2、学生搜集有关《日月潭》的资料教学过程：一、导入：
我们今天来学习第九课《日月潭》，齐读课题。潭是什么意思？潭就是水深之处，我们平时所说的深潭泥潭水潭都是指水很深的地方。
那么日月潭在**呢？（出地图）同学们，这是我们祖国的地图，台湾就在这里！对于台湾你们都了解了哪些呢？
台湾跟大陆隔海相望，是我们祖国不可分割的一部分，台湾的日月潭风光秀丽、景色宜人。完成导学案。
课前我们都预习了课文，生字词相信你们都会读了。看到导学案上我会读，1、同桌之间读一读，如果读全对了。（重点强调bo还有一个音bao薄片）2、词语读得非常准确，请同学们打开课本39页，自由朗读课文，读完后看看导学案上第三题我会填你们都填对了吗。
谁来填一填这两个小题。
一、学习课文：
一）处理第。
一、二段：1、这两部分就是我们一二自然段的内容，谁能把一二自然段完整的读一读？其他同学请认真听，思考这两个问题（1）找找描写日月潭周围环境的词语。
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2）为什么叫日月潭呢？
2、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
看，这就是日月潭周围的景色，（ppt展示群山环绕、树木茂盛、名胜古迹的**感觉怎么样啊？你来读一读。从你的朗读中我仿佛看到了。。你的声音真洪亮，真好听）
3、这么美丽的地方为什么叫日月潭呢？你在什么地方找到的？请你读一读。这个小岛就是光华岛，你们想看看嘛？
看来日月潭的名字源于它的形状，多么奇妙啊，我们再去自由地读一读吧！（二）学习课文三四自然段。
日月潭多么美好，每当我们看到日月潭这三个字，就恨不得马上空降到那里。那么，日月潭究竟有哪些美景吸引着成千上万的游客呢？请你读一读第三四自然段，把你喜欢的段落多读几遍。
1）谁想给大家读一读？第三段，这是什么时候的日月潭？清晨，读（2）谁来读读第四段，？中午，读。
3）作者从清晨的日月潭写到中午的日月潭，写得多么有条理啊！让我们一起来看看清晨时的日月潭？
1、（配乐）同学们闭上眼睛听我来读，想象一下此刻你就站在清晨的日月潭边，你的眼前仿佛看到了什么？
2、ppt这就是清晨的日月潭，那一层层薄薄的雾，笼罩在了湖面上，如梦如幻，充满了神秘。你看，天边的晨星是若隐若现的，点点的灯光是若隐若现的。湖面上飘着的小船也是若隐若现的。
湖光山色，浑然一体。雾是轻轻的，“薄薄的雾”“隐隐约约”读得轻一点，谁来挑战一下？评：
你的朗读把我们带入了一种神秘的仙镜3、让我们一起把这种美妙读出来吧。（齐读）中午的日月潭。
让我们看到第四段第一句！谁想来读读？
1、中午的日月潭给你留下了什么印象？用课文中的一个词是很清晰，是啊，中午在太阳的照耀下，一切都是那么的清晰可见。2、我们来合作赞美一下中午的日月潭好吗？
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中午，太阳高照，周围那一座座巍峨的群山，都清晰地展现在眼前。中午，太阳高照，周围那一棵棵千年古木，都清晰地展现在眼前。
中午，太阳高照，文武庙、孔雀园、玄光寺这些奇妙的建筑，都清晰地展现在眼前。
是啊，中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
雨中的日月潭。
1、我们知道第一句写的中午的日月潭，第二句写的是？中午太阳高照下的日月潭很清晰，你们快速读一读第二句，来找一找，哪一个词能概括雨中的日月潭呢？（朦胧）找得真准确！
朦胧跟清晰是一对反义词，那么读的时候感觉是一样的吗？2、你喜欢雨中的日月潭吗？给大家美美地读读吧。
3、你读得真美，你仿佛看到了怎样的日月潭？
ppt蒙蒙细雨洒在潭面上，就像给日月潭披上了一件美丽轻盈的纱裙；这如梦如幻的美丽仙境不就是雨中的日月潭吗？4、谁再来读？
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
5、仙境多美啊！有美丽的宫殿，漂亮的花园，雨中的日月潭就是像仙境一样，甚至比仙境还要美。
6、我们一起把这种犹如仙境的美读出来吧！（齐读）、
7、同学们看，这是什么时候的日月潭？这时，太阳慢慢落山了，周围的景物沉静了下来。夕阳给日月潭镀上了一层金黄色的光芒，谁能充分发挥想象，填一填这两个句子？
夕阳西下，阳光像（）一样照在潭面上，真是美极了！夕阳西下，湖面闪着阳光，日月潭就像（）。
四）学习第五段：
1、不管是清晨、中午还是黄昏，日月潭都太美了，这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下来的遗迹和建筑物。真是个旅游的好地方！难怪说——日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
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词语巩固。1、作者用了很多四字词语，就把日月潭写得这么美。你还认识它们吗？我们一起来读一读吧！
2、我们来看这几个词语，湖水碧绿群山环绕树木茂盛太阳高照，你发现了什么？前边的湖水、群山、树木、太阳都是具体的事物，后边的都是对前边事物的描述。写得多好啊，让我们一边想象这美好的画面一边美美地读一读吧！
3、预习课文的时候第12课《北京亮起来了》中也有很多这样的四字词语，你们来看夜幕降临华灯高照灯光闪烁银光闪闪，谁来读一读？在这些词语的渲染下，夜晚的北京变成了灯的海洋，光的世界！让我们再次带着想象读一读吧！
4、在你们平时的阅读中有没有见过这样的词语？谁愿意给同学们分享一下？5、这样的好词是我们的好朋友，好朋友就要把它放在心里记下来，我们再来读一读吧！
五、拓展阅读。
刚才我们读得都是描写景物的词语，其实还有很多写景的诗句呢，请同学们翻到主题学习二80页，自由读一读，注意读准字音读通句子，遇到自己喜欢的也可以尝试背一背。
你们都读熟了吗？谁来读一读？
有谁背过了其中的一两句，给同学们展示一下。六、总结。
同学们，我们祖国历史悠久，山河壮美，我们的家乡临沂山美水美人更美，课下的时候希望你们能学着这篇文章的样子，用我们积累的词语或诗句赞美一下我们的大美临沂，让更多人喜欢临沂！
板书设计9、日语谭清晨中午。
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新课标人教版小学二年级语文下册《日月潭》教学设计三
教学目标 1 会认9个生字，会写12个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3 有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点 积累好词好句并能灵活的运用。教学准备 多 一 导入 1 小导游带领大家游玩日月潭。学生可以在计算机里查找有关日月潭的资料。2 汇报了...
人教版小学语文二年级下册教案 日月潭
9 日月潭。主备人 平山黄排小学黄雪华。审核人 张伟元戴巧英。复备人 一 教学内容 日月潭是我国台湾省的名胜古迹，它在祖国的宝岛台湾，那里群山环绕 树木茂盛，周围有许多名胜古迹，然而更吸引人的还是那被光华岛分成两半的日潭月潭的碧水。日月潭很美，描写晶月潭的词句也很美。除了引导学生积累课后所列词语，还...
新课标人教版小学二年级语文下册《日月潭》教学设计二
教材分析 日月潭 这篇课文描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光。通过指导朗读，让学生理解课文内容，培养语感，抒发感情。进一步体会作者对祖国宝岛台湾 对祖国壮丽河山的热爱之情。教学重点 1 感悟并感情朗读描写日月潭景色的句子 2 想象 体会出日月潭的美。一 创设情境，激趣引入1 课件 日月潭美丽的风景...