《论语》一则教学目标：
1.认识7个生字、2个认读字。正确、流利地朗读课文并背诵课文。
2.从生活入手，逐步了解古文语句的意思，通过范读、画线等方法指导学生读好古文的停顿。3.结合学生的生活实际，激发学生学习古文的兴趣。
教学重点：认识7个生字、2个认读字，能够正确流利地朗读课文，了解"三人行，必有我师的意思。"
教学难点：能够读好古文，激发学生学习古文的兴趣。教学准备：
课件教学过程：一、课前准备：猜谜语（点击课件）：
日月放光明，二月结为（）二、从生活入手，引出新知识点。1.利用课前的谜语进行谈话。
在咱们班你有自己非常要好的朋友吗？你们俩是怎么成为朋友的？2.
引出：三人行，必有我师焉。（1）其实不光是你自己的好朋友，咱们班每一个同学的身上都有这样或那样的优点值得大家学习。
举例。2）我国古代有这样一句话（点击课件）："三人行，必有我师焉"。意思就是：
几个人在一起走，其中总有可以作为自己老师的人。和我们刚才说的很相似。3.
引出：孔子并做简单介绍4.引出：
论语。1）我国古代有一本书，名字叫《论语》，（板书：《论语》）（2）《论语》这本书里面写的都是孔子和他的**们说过的话，书里面有很多很多的道理。孔子到底说过什么话使得这么多的人都尊敬他呢？
今天我们读到的这一则就是孔子说过的一段话。（板书：一则）5.
了解古文特点。（1）（点击课件：三人行，必有我师焉。
）有不认识的字吗？看看，古人说话常常用这样的词：（点击课件：
之乎者也焉其曰子，）它们表示的语气就像我们现在用的啊、呀、吧、吗。你能读一读吗？（点击课件：
三人行，必有我师焉。）
这句话里有哪个字？认读：焉。想一想刚才说的意思，读一读。（生：自己读）（4）谁愿意读读。
那我们要怎样向别人学呢？
三、逐步扩展知识点，建立古文概念。1.其实你们说的和这句话的意思差不多。（点击课件：择其善者而从之，其不善者而改之。）（生：自由读。）
2.这几个字，你认识吗？（指：择、而、之、改）3.对比"则"和"择"：
1）板书甲骨文的"则"与现代文"择"：你有什么好方法把它和"则"区分开吗？
2）选字填空：昨天晚上，各个电视台都播报了关于四川**这样一（）新闻。这么多的书，他只选（）了这一本。
4.（点击课件：择其善者而从之，其不善者而改之。
）你能把这两句话读好吗？
5.这句话说的是什么意思呢？你明白吗？
6.（教师总结性讲解）这句话说的是：从别人的身上选择优点来学习，对于他的那些缺点呢，自己如果也有，就要注意改正了。同学们，想想你能从哪个同学身上学习优点呢？
四、回读全篇。
1.（点击课件：全篇课文刻在竹简上）配合**，学生一边默读一边听老师范读。2.学生齐读。
3.女生来读--男生来读。
五、总结课文，拓展延伸。
1.孩子们，学习了这则论语你有什么感受吗？(生答)
2.我们要虚心学习别人的优点。这段话的意思我们明白了，那就再试着读一读吧。3.其实孔子说的话在许多方面都给了我们很多启迪。（点击课件）：
学而不厌三思而行有朋自远方来，不亦乐乎4.你来读读，看看哪句话是你熟知的？（学生试着读）
5.课下请你和你的好朋友一起，凑集孔子的话，发挥你们各自的优势，或写、或画、或朗读，来进行交流展示，好吗？板书设计：《论语》一则选择。
学习优点。虚心。
北京版二年级下册语文教案论语一则1教学设计
论语一则 教学目标 1 初步懂得 三人行，必有我师 的意思 朗读课文 背诵课文。2 学习 论 则 二字，会书写 论 字。3 培养学生学习古文的兴趣。教学重难点 初步懂得 三人行，必有我师 的意思。朗读课文 背诵课文。教学过程 一 引入 师 同学们每天在一起学习生活已经近两年时间了，一定了解咱们班同学...
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