春回大地。
教学目的：1.感受春天的美妙，并从中理解词语的意思，“解冻、苏醒、发芽、草坪、杨柳吐绿、百花争艳”。
2.再次学习加偏旁，换部分的记字的方法。
3.培养学生自己识字、记字的能力。
教学重点：再次学习加偏旁换部分的记字方法，自己记忆“冻”、“醒”“芽”“坪”“蜂”“鸭”等字。
教学难点：“醒”“蜂”字形记忆。
教学过程：一、情境导入。
现在是什么季节？你仔细观察了吗，大地发生了什么变化？（小草发芽了、冰雪融化了、柳树发芽了……）随即处是：万物苏醒。
随之说：寒冷的冬天过去了，春天又来了，这就是，春回大地。
导入：你们喜欢这些描写春天的词语吗？那就赶快翻开书3、春回大地（板书）快读一读。
二、新授。1.自己读课文。
指名a生读一读，然后b、c生读。
出示词语：春回大地、万物苏醒、河水解冻、小鸭戏水、杨柳吐绿、百花争艳(指名读一读)请你们把这些好听的词一起读一读，然后把这些词放入课文中再读一读。
2.出示：书中前六组。
请你们观察上面的6组记字的方法，看看都是用什么方法来记字的？
东 ——冻（解冻）
星 ——醒（苏醒）
牙 ——芽（发芽）
用加偏旁的方法来记字
地 ——坪（草坪）
虾 ——蜂 （蜜蜂）
鸡 ——鸭 （小鸭）
用换一部分的方法来记字。
你们观察的真仔细！请你用你发现的方法记一记这些字。
3.汇报。说一说怎么记住的这个字？然后随字进行指导。
看“冻”为什么加两点水？（如果学生说不出，让学生说一说上学期学过的“汉字真有趣……两点冷冰冰）反问：冻上冰了，你说冷不冷？
什么叫解冻？（先让学生说一说，然后归纳：就是冻着的东西化开了就叫解冻。）
醒”左边的字念“yǒu”我们可以叫它酉字旁，酉时，这个时辰，代表某一时间，在这个时间该醒了，所以“醒”用酉做偏旁。
酉，让学生多说一说这个字是怎么记得？“酉”与“西”进行比较。
芽”方法同上。
地”——坪”这两个字为什么都用“土字旁”？
还有其它记住“坪”的方法吗？
估计：1.加偏旁的方法平——坪。
2.换偏旁的方法苹——坪。
对策：很好，记字的方法有很多，你觉得哪种方法好记住这些字就可以用哪种方法。
虾”——蜂”多让学生体会虫字旁的意思，反问：我们还学过哪些虫字旁的字？说一说。
夆，笔顺多让学生说一说。
三、指导书写。
板书重点指导“蜂”“醒”这两个字是什么结构的字？仔细观察你发现了什么？左右结构的字要把两部分写窄一些。
板书指导——认真观察，然后仿写——认真写一写。
其它的字，自己观察，自己写一写。
四、作业：每个生字写3遍。
北京课改版二年级下册语文教案
小学语文第四册。教学总体要求。一 思想情感 态度 价值观方面。1 在学习过程中感受祖国语言文字的优美，培养热爱祖国语言为的思想感情和民族通用语的规范意识。2 学习语文有兴趣，能集中注意力。3 过学习懂得，懂得关心他人 爱护动物 保护植物 热爱周围的生活环。境。4 受到爱国主义教育，社会主义思想品德教...
北京版二年级下册语文教案亡羊补牢教学设计 2
亡羊补牢第一课时教学目标 1.知识目标 朗读课文的过程中，学会亡 补 牢3个生字。2.技能目标 学会7个生字，灵活运用识字方法识字记字，体会汉字音 形 义三位一体的特点，能把字写得正确 比较端正。3.情感目标 了解课文内容，初步懂得 出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失 的道理。教学重点 朗读课...
北京版二年级下册语文教案雨后教学设计
雨后。教学目标 1.能正确流利，有感情的朗读课文。背诵课文。2.通过实践，学会10个生字，认识3个绿线内的生字 背诵课文，积累生字词。3.结合自己的生活体验，感受童年的幸福快乐。教学重难点 教学重点 能够正确 流利 有感情地朗读课文。教学难点 能够体会 小哥哥一边嘴里说着糟糕，而脸上却发射出兴奋和骄...