雨后。学习目标：1.知识目标：掌握本课生字词，认清读音、分析字型、正确书写；正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。
2.技能目标：通过学习课文，能复述课文。
3.情感目标：通过学习让学生感受雨中、雨后的乐趣。
学习重点：1.掌握本课生字词。
2.理解课文内容。
学习难点：从雨中体会快乐教法指导：谈话法、演示法学法指导：朗读法、讨论法教具准备：小黑板、录音机教学时间：2课时。
第一课时。教学内容教师活动。
学生活动。辅助教学。
小黑板。初识本课生出示写有本课生字词的小黑板认读。
检查预习）组词字。
学习生字。你在**还见过这些字？说一说你怎么理解这些字的指导书写。
重点：嫩、赤、傲指名进行听写。
巩固理解。学生自由发言自由说。
小组学习：自己用什么方法记住这些字汇报听写带读练写。
第二课时。教学内容教师活动。
导入新课。同学们在下雨时见到什么比较有趣的事吗？板书课题。
学生活动。1.自由来说说。
辅助教学。出示录音，1.出示录音整体感知2.指名读。
2.录音。3.自由读，读准字音。
4.自己喜欢哪一句就读哪一句。
1.观察图画。
2.发表一下自己的看法3.同桌之间分角色朗读4.练习背诵全文。
练习写一写你自己发生在雨中或雨后的事情。
放本课录音。
感受雨后的指导看图。
你在雨中的感受是什么呢？快乐。
小哥哥为什么那么高兴？小妹妹也希望自己摔一跤呢？指导背诵。
扩展活动。
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雨后。教学目标 1.能正确流利，有感情的朗读课文。背诵课文。2.通过实践，学会10个生字，认识3个绿线内的生字 背诵课文，积累生字词。3.结合自己的生活体验，感受童年的幸福快乐。教学重难点 教学重点 能够正确 流利 有感情地朗读课文。教学难点 能够体会 小哥哥一边嘴里说着糟糕，而脸上却发射出兴奋和骄...
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雨后 教学设计。一 谈话导入，走近文本1.板书课题，齐读课题。2.这是什么时候？下雨之后动物 植物 人都会有什么表现呢？3.有一位作家就把雨后孩子们欢乐的情景写成了一首儿歌，她就是冰心奶奶。让我们快来读读吧！二 营造氛围自主朗读 一 读通顺。1.请你快速打开书，翻到第十页，借助拼音把这首诗读通顺。遇...
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