2024年小学二年级语文教案《介绍小动物》教学设计

发布 2020-12-12 05:56:28 阅读 3518

??北京版第一册教材练一练3的第一题是口语交际活动:听录音或听别人模仿动物的叫声,说说都是什么动物。

对这些小动物你还知道什么?说一说。本次交际活动围绕着介绍小动物,设计了听动物的叫声、说动物的样子的活动。

学生交际的内容是日常见到的、听到的,极其容易激发他们的兴趣,而且在活动中调动多种感官参与,学生乐此不疲。

?教学目标。

?1?培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的爱心。

?2?能口齿清楚地按不同角色向别人了解、介绍自己喜欢的动物。

?3?激发学生口语交际的兴趣。

?教具准备。

?电脑课件、各种动物头饰。

?学前准备。

?倾听小动物的叫声,听后还可以模仿动物的叫声,观察动物的样子。

?教学过程。

?一、创设情境,练习听力。

?1?师:孩子们,咱们来个小比赛,比比谁听得最认真!(课件:**几种动物的叫声)

?2?你听到了什么动物的叫声?把你听到的都说出来!

?规范、鼓励学生说完整话:我听到在叫。

?二、规范语言,独自练说。

?师:小动物可多着呐,你喜欢哪一个呀?

?引导学生说说自己喜欢的动物。

?三、双向互动,口语交际。

?1?学生挑选角色。

?师:同学们,今天你们喜欢的小动物都来了,他们要开大会呢!你们愿意参加吗?(略停)快来挑选你喜欢的小动物吧!(学生挑选动物头饰,教师戴上燕子头饰。)

?师:伙伴们,请互相看一看,参加大会的都有谁呀?(学生环视)

?师:青蛙、小猴子、熊猫、啄木鸟、小花鹿那么多动物都来啦!准备!动物大会就要开始啦!2?教师示范介绍。

?伙伴们,你们看看我是谁呀?今天的大会由我小燕子来主持。

我们虽然生活在同一个王国里,可并不是很熟悉。希望通过这次大会,大家能够互相了解,成为好朋友。那我就先说说我自己吧。

(教给学生礼貌地进行交际)

?大家好!我叫小燕子,全身长满乌黑油亮的羽毛,尾巴像一把尖尖的剪刀,不光好看,在飞的时候还可以掌握方向呢。

我不像别的鸟一样住在树上,而是住在人家的屋檐下,用唾液和泥土筑巢。我的窝又漂亮又耐用,所以人们都叫我巧燕。我最爱吃的是虫子。

你们知道我为什么晴天飞得很高,阴天飞得很低吗?因为晴天时虫子飞得高,阴天时虫子飞得低。

?听了我的介绍,你们是不是更了解我了呢?

?3?生练习介绍。

?师:你愿意让大家对你有更深的了解吗?

?那就先准备准备,想想怎么向大家介绍自己。(12分钟)

?4?指名介绍。

?师:准备好了吗?谁说话最有礼貌、声音最洪亮,我就请谁说。

?5?双向互动。

?在学生介绍自己时,教师示范,与学生进行交际。如:

?,考考你可以吗?

?师:伙伴们,你最想了解谁呀?有什么问题想问问他们吗?

?学生下位寻找伙伴,进行交际。

?6?反馈。

?伙伴们,大家交谈了这么长时间,你了解了哪个小动物呀?你们能再跟大家说说吗?(学生台前表演对话)

?四、拓展延伸,学生表演。

?(学生排练,教师巡视指导。)

?五、点评。

?口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。针对一年级小学生,教师在教学中注意了三个阶段的教学安排,一是做好互动前的准备:

明目标、提要求、做示范、分小组;二是加强互动中的调控:援助、诱导、参与、激励;三是重视互动后的反馈,及时调整。

二年级语文教案

编写时间 年月日总第7课时。课题教学设计意图。知识教目标学目标。3植物妈妈有办法主备课人。引导学生注意观察秋天景物和气候的特点,知道秋天是收获的季节 注意引导学生养成自主识字的习惯,引导学生按偏旁给熟字分类,提醒学生在识字 阅读的过程中,注意积累词汇。正确 流利地朗读课文 识写文中生字。能力理解生词...

二年级语文教案

二年级语文。称赞 教学设计。设计理念 培养学生自主合作,学习能力,全面提高学生的语文素养。教学目标 1.理解课文内容,体会相互称赞带来的快乐,学着发现别人的优点 2.正确 流利 有感情的朗读课文。教学重难点 理解课文内容,体会课文的情感。教学准备 课件教学过程 第二课时。一 创设情景,激情导入。1 ...

二年级语文教案

语文教案。人教版二年级上册 兰州大方经典学校。芦绫雯。2012 2013年度二年级上学期语文教学进度表。第一周。共7课时。第一课时 教学目标 1学习识字教材四年级部分一类字3行,共18个字。2 复习一年级至三年级部分一类字,按照识字的熟练度而进行。3 学写识字1 第1课的二类字。教学重点 1学写识字...

其他用户还读了