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我为你骄傲》教案。
教学目标】1.知识与技能。
1）认识“滑”、“玻”、“璃”等9个生字，能正确、规范地书写“报”、“拾”、等12个生字。了解文中词句的意思，在阅读中积累词语。
2）正确、流利、有感情地朗读课文。体会人物的心理变化。2.过程与方法。
**理解课文内容，领会故事中的道理和感情。3.情感态度和价值观学会承担责任，学会宽容。
教学重点】学会本课生字新词，领会故事中的道理和感情。
教学难点】理解课文内容，体会人物的心理变化。
教学方法】以读为本，朗读感悟。【课前准备】
多**课件。
课时安排】1课时。
教学过程】一、激趣导入《猜心情》游戏。
课件出示**，学生看看她的表情，说说她的心情怎么样？（生气）再用其它的词语表示？（愤怒）再指名到板前表演，其他学生猜心情。
师引入：孩子们，你们的观察能力很强，看这表情就能猜出人的心情，真是令人佩服呀！我为你们骄傲！
师板书课题，指导书写“骄傲”。“骄”字的马字旁要写得瘦长一点，注意平撇和竖撇，“傲”字是左中右结构，先写横折钩，再写撇。
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二、初读感知。
1.自读课文，出示自读要求。
1）自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。（2）标出自然段序号，同桌互读课文，纠正生字字音。（3）再读课文，思考课文讲了一件什么事情？2.生字认知。
小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示识字游戏，让学生认读，检查生字认读情况。
huábōlísuìzǎnfēngqiàn xiāng dùn
滑玻璃碎攒封歉箱顿。
一字开花：报（报纸）（报告）（报恩）滑（滑雪）（滑冰）（光滑）
认读词语：把会认的生字去掉拼音放在词语里，指名认读，集体交流，巩固识字。光滑玻璃破碎攒钱信封道歉信箱顿时3.书写生字。
课件出示会写的生字“报玻璃拾破碎滑继续封骄傲”，学生观察这些生字在田字格里的位置，再临摹书写。
师指导：“破碎”左窄右宽，“皮”的横在横中线上。（4）整体感知。
课文讲了一件什么事情？完成填空，集体交流。
课文记述了一个男孩不小心（打破了邻家老奶奶家的玻璃窗）。一开始，（因为害怕逃跑了）。经过一段时间痛苦的心理斗争，他终于（主动地承认了错误），并作了一定的赔偿，他的举动最终得到了老奶奶的（原谅），老奶奶（为他骄傲）。
三、精读领悟。
1.学习课文第1--3自然段。
1）默读课文1--3自然段，找出描写小男孩儿心情的句子，用“__画出来。（2）“一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。”理解词语：
“风和日丽”和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。
3）孩子们在玩什么游戏？（我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。）心情怎样？（开心）
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我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。”这句话把（石头）比作（子弹）和（流星），说明了什么？（石头的速度很快）
练习用“像……又像……”说话。（天上的云像一只只绵羊，又像一朵朵白色的花。）同学们再读一读第1自然段，除了开心、有趣以外你还感觉到什么？
（危险，打到人怎么办？打到老奶奶家玻璃怎么办？）
4）“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。”此时我的心情怎样？（害怕）从哪些词语看出我害怕？（像兔子一样飞快地逃）
5）“她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。”“我”除了害怕，此时还有怎样的心情？（不自在）“不自在”表现了小男孩儿怎样的心理？
（知道这件事做得不对，小男孩的善良，内疚，懊悔……）
2.学习课文第4—5自然段。
1）“我心里顿时感到一阵轻松。”什么事情使我“轻松”了？（给老奶奶7美元钱，还真诚地道了歉。）
2）小男孩便条的内容是什么呢？我们来写一写。（敬爱的老奶奶：
您好，我是天天给您送报纸的小男孩儿，您家的玻璃是我玩扔石头时不小心打碎的，但是我当时害怕您批评我，没有承认错误很惭愧，这是我积攒的7美元来给送您买玻璃。老奶奶，对不起，请您接受我迟到的道歉，请您原谅！打碎玻璃的小男孩儿年月日）
3）“一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。”为什么要“等到天黑”，还要“悄悄地”？（怕被别人看见，说明小男孩儿有很强的自尊心。）
3.齐读课文第6—7自然段。
1）从老奶奶知道玻璃窗被打碎了，到天天收到“我”送的报纸，再到收到“我”积攒的7美元和一封道歉信，她都没去追问，她在想什么呢？（孩子是不小心打碎玻璃的，孩子会主动承认错误的，这个孩子是个诚实的好孩子）从中看出老奶奶是一个什么样的人？（宽容大度）
2）老奶奶为什么要写“我为你骄傲呢”？（这简单的一句话里包含了她对我的疼爱、宽容与鼓励。）实际上通过这句话她想对我说些什么？（做错了事情要勇于承认错误，有错就改。）
4.拓展延伸。
在生活中你遇到过这样的事吗？做错了事，应当怎么办？教育资源。
教育资源。如果以后有人不小心损害了你的物品，应该怎么办？
当我们犯错时，我们应该勇于承担责任。当别人犯错时，我们应该学会宽容。
四、课堂总结。
孩子们，生活中我们难免会遇到类似的事情，希望大家能像小男孩儿那样做勇于承担责任的人，也像老奶奶那样宽容，有博大的胸怀。
五、课堂练习读读抄抄。
伙伴报纸信封便条。
伙伴报纸信封便条事情害怕轻松微笑事情害怕轻松微笑。
六、作业布置。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.搜集赞美诚实的名人名言积累。
板书设计】我为你骄傲。
老奶奶“我”（慈爱宽容）（诚实有责任心）开心→害怕→不自在→轻松→自豪。
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教学反思】教学中紧紧抓住明线“我的情感变化”进行，对老奶奶的感悟放在结尾进行，学生好像重于对“我”的理解，学生对老奶奶的理解似乎不是很多。这是一篇说理性很强的文章，学生的情感、态度、价值观当作知识的传递时不对的，只有给学生创设机会让他们多说、多读、多悟，他们才能体会到我内心的那份自责、懊悔以及老奶奶的良苦用心。拓展延伸是理论从实践中来，还得回到实践中去。
学生对课文的理解不仅仅是立足于对文本的理解，更是对生活的理解，延伸到生活中，有利于学生更好的理解课文中处处所凸显出来的“真情实意”。回归到生活，有利于学生更好的理解课文，并形成自身良好的个性品质。
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人教版语文教案二年级下22我为你骄傲
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