22、我为你骄傲。
漳浦县淑华学校林武松（第十三周星期一 5月8日）
一、教学目标：
、会认“滑、玻、璃、碎、攒”等９个生字，会写“骄傲”这个词语。
２、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情，培养同学合作学习的能力。
３、知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承当责任，学会宽容。会承当责任，学会宽容。
二、教学重点：
认识生字，能有感情地朗读课文。学会承当责任，学会宽容。
三、教学过程：
一、谈话激趣，初步感知课文。
１、谈话：你知道骄傲是什么意思吗？（同学可联系生活实际说一说）出示插图，交待“我为你骄傲”是图中老奶奶写给小男孩的一句话，在这句话中“骄傲”是什么意思呢？
老奶奶为什么要说“我为你骄傲”？
答案就在课文里，大家只要认真地读了课文，就一定能解答这些问题。
２、同学带着问题，跟着mp4课件自由读课文，初步感知课文。
二、语境中学习生字。
同学自读课文，借助拼音自同学字，在课文中圈出生字词，读准字音，记忆字形。
组内互相指认含生字的词语，互相纠正读音。
三、游戏巩固识字。
１、“听音找字”：
一人说字音，其他同学对着ppt课件，找出相应的字。
２、“飞鸽送信”：
ppt课件出示九只口衔信封的鸽子，信封上分别写着九个生字。下面出示音节，学生通过连线的形式巩固字音。
四、感情朗读，想象感悟。
１、默读课文第一自然段，想象“我”和小伙伴扔小石头时那开心，有趣的局面，想象在这种情境中“我”和小伙伴的神态、动作、语言，发明性地复述这一段课文。
重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
、当听到玻璃破碎的声音时，小朋友们的神态、动作会有怎样的变化？想象他们逃走的情景，入情入境朗读第二自然段。
重点练读：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
3、思考：“我”为什么不直接向父母要钱？
4、想象一下，“我”是怎样写这张纸条的。
5、变无声为有声，想象假如老奶奶当面说这句话，会是什么样的表情，怎样的语调？练读“我为你骄傲”一句。同学谈谈老奶奶为什么说这句话。
五、指导写字，完成课后练习“读读抄抄”
六、扩展延伸。
１、你觉得“我”还可以采取什么样的方法来弥补这次过失？
２、在生活中，你遇到过这样的事吗？做了错事，应当怎么办？
３、添加插图，续讲故事。
七、板书设计：
22、我为你骄傲。
心情： 开心——害怕——不自在——轻松。
懂得：学会承担责任，学会宽容别人。
语文人教版二年级下册22 《我为你骄傲》
我为你骄傲 教学设计 第一课时 一 谈话激趣。1.小朋友，你们有没有因为不小心而做错了事呢？你的心情怎样？你有没有想过怎么办呢？生 自由发言 2.有一个小男孩，在一个风和日丽的下午，和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里玩扔石子，不小心打碎了她家的玻璃。想不想读一读这个故事？它就藏在我们的书本中。二 初读...
2019新人教版二年级语文下册22我为你骄傲习题
新人教版二年级语文下册22我为你骄傲习题精选。比一比。咱们比一比谁写得好。评一评 哪个字写得漂亮，就画个吧。开心果。跟你的好朋友一起对口令吧！我会说一块块石头，我会说一块块。我会说一张张便条，我会说一张张。我会说一袋袋饼干，我会说一袋袋。我会说我会说。我会读。我会画。生字娃娃的朋友是谁呢？我能把他找...
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