22窗前的气球。
学习目标：、认识“科、亚”等7个生字，会写“户、亚”等8个字。会用“可爱的“高兴地”说句话。
、正确、流利、有感情地朗读课文。
、体会科利亚的情感变化，感受同学之间的真挚情谊，并懂得珍惜友情。
教学重点：认识7个生字，会写8个字。教学难点：理解体会科利亚的心情变化。课前准备：课件课时安排：2课时教学过程：
第一课时。一、猜谜激趣，导入新课。
1、谜语：大似西瓜，轻似鸿毛，不长翅膀，倒会飞跑。--打一玩具。（气球）师板书。
2、谁能亲切地叫叫他的名字。指名读、齐读。过渡：小朋友真是聪明，谁能说说自己见过的气球？3、指名说。
小结：气球不仅漂亮，还能治病呢！（师板全课题）不信，请你们打开书105页，仔细听老师给你们讲讲。
1、学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，二、初读课文整体感知。
1、请同学们赶紧打开课文，用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音，读通句子，读不通的地方多度两遍。并标出自然段序号。2、学习生字。
a、出示带拼音生字，自读，同桌互读，不会读的教教他。小老师领读、
b、去拼音认读，**车读，男女生赛读、3、认读词语，并选你喜欢的词语练习说话。三、再读文。
1、听录音读文，同桌两人读。2、分自然段读指名读文，评价。
3、默读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？四、书写指导。
1、认读生字，仔细观察，你发现它们都是什么结构的字？（半包围结构）再比较一下这两个字的偏旁，你发现了什么？（广字头，广字长了两只小虫子，生病了，变成了病字框。
）怎么写好这两个字呢？
2、师范写“病”字，生书空，边写边讲解。
3、生练写，描一个，写两个。师巡视指导，提醒书写姿势。4、展示评议。
五）小结。同学们，今天这节课，我们在短短40分钟的时间里，认识了生字新词，读通了课文，还学会了如何写好半包围结构的字，同学们表现真棒！瞧，我们的收获有多大呀！
下节课，我们将结合课文，展开想象，继续体会同学之间真挚的友情。
板书设计：22、窗前的气球。
床病。安全教育：上下楼梯靠右行，不跑不追不拥挤。
语文人教版二年级上册22 《窗前的气球》 第二课时 教学设计
22.窗前的气球 第二课时 教学设计。山西省阳泉市郊区河底联校山底小学李永花 教学目标 1 认识 科 亚 等7个生字，会在田字格里正确书写半包围结构的生字。2 会用 可爱的 高兴地 写句子。3 有感情地朗读课文，感受同学之间的友爱，学会关心同学。教学重 难点 1 识字 写字。2 体会同学之间的真挚情...
人教版小学二年级语文上册22窗前的气球教学设计
22 窗前的气球。教学目标 1 认识7个生字，会写8个生字，会用 可爱的 高兴地 写句子。2 正确 流利 有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚的情感。3 懂得珍惜友谊，培养学生用真情获得真情，用关爱赢得关爱的美好情操。4 继续培养良好的书写习惯，能正确 端正 整洁地书写生字。教学重点 1 认识本课的...
二年级上册22 窗前的气球
22课 窗前的气球 教学设计。一 教学目标。1 学生能认课后七个生字，会写八个生字。会用 可爱的 高兴地 写句子。2 学生能正确 流利 有感情地朗读课文，能从具体的语句中感受同学间纯真的友爱。3 学生能明白友谊的珍贵，懂得珍惜友情。4 学生能用 等方式表达自己的学习感受，在实践中积累语言。二 教学重...