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窗前的气球》出自于人民教育出版社二年级上册读本。不妨看看人教版二年级上册《窗前的气球》教学设计。
一、情境导入。
1）师生交流：老师出示两只气球（笑脸图案的和没有图案的）。你喜欢那个气球为什么？
2）今天我们学习关于这只气球（笑脸图案）气球的故事，老师板书：22*《窗前的气球》
想知道这个红气球的故事吗？想知道“窗前的气球”是用来干什么的吗？那就让我们读读课文，看看能否找到答案。
设计意图：借题质疑，激发学生朗读兴趣。
二、初读感知。
1、用自己喜欢的方式读课文，注意把文章注音的汉字读准。
2、读完了课文，课文是哪一只气球呢？气球是用来干。
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什么的？设计意图：
培养学生良好的阅读习惯：不错字、不掉字，以及边读书边识字的方法。初步学会用自己的话归纳文章意思。三、自主识字。
、看来同学们课文读得还不错，生字宝宝都认识了吗？
板书生字：科、亚，学生读）
看到这两个字，你想到了什么？课文写了科利亚的什么事？
、出示其他五个带有拼音的生字卡片张病床户角。
指名读、齐读、“**车”读，教师正音。３、你有办法记住这些字？
同伴之间交流识字、记字的方法（自编识记的“儿歌”等）
、组词练习：给这些字找些好朋友吗？在课文中找、在生活中找……设计意图：
结合自己的生活经验和已有的知识结构，灵活地识记生。
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字，调动学生学习的主动参与意识。
四、流利朗读。
现在我们已经认识了生字，把“拦路虎”给去掉了，再来读课文。
1、由朗读文章，把语句读通、读顺。
2、生生互评、师生互评，看看谁读得好，哪儿读的好？设计意图：
再读课文：读通、读顺。并通过评价、交流方式吸取、学习他人的优点。
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人教版二年级上册《窗前的气球》教学设计
教学目标 1 认识课文中的7个生字，读准字音。2.正确 流利 有感情的朗读课文。3.体会主人公的情感变化，领会课文中所要传达的真挚友情。教学准备 气球卡片课件。教学过程 一 巧设悬念，导入新课。小朋友们，今天老师给你们带来了一位朋友，你们想认识它吗？看看这个气球有什么特别的地方？是什么事情让红气球这...
人教版二年级上册语文《窗前的气球》教案
学习目标 认识7个字。会写8个字。会用 可爱的 高兴地 写句子。正确 流利 有感情地感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。懂得珍惜友情。教学重难点 了解课文内容，使学生懂得要珍惜友谊。初步感受课文按事情发展顺序记述的方法。教具准备 生字卡片。第一课时 一 解题 导入新课。二 识字写字。1.自由读课...
人教版二年级语文上册窗前的气球说课稿
人教版二年级语文上册 窗前的气球 说课稿。一 教材简说。我今天说课的内容是义务教育课程标准教科书二年级上册，第22课 窗前的气球 本文叙述了一个动人的故事。天真活泼的科利亚因患有传染病而被医院隔离 躺在床上的科利亚是多么的孤单，多想飞到伙伴们的身边一起去感受那朗朗的书声，一起去操场奔跑 去欢笑。心有...