创新教案。
雾在**》教学设计。
第一课时）教学过程】
一、生活导入，结合**揭示课题。
1.回顾谚语：我们积累过辨识天气的谚语，能谈谈知道雾的哪些知识？（春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。）
2.结合生活经验说说见过的雾是什么样的？（大雾弥漫；远处的景物模糊看不清；只能大约看到建筑物的轮廓；空气很潮湿等。）
3.展示云遮雾绕的山川、云雾弥漫的树林等**。（板书课题）
二、读文识字，整体把握。
1.教师示范读，学生听读，并圈画出不懂的字词。
2.学生自由读课文，读准字音，读通句子。
3.检查读课文，指导学生反复练习有难度的句子，如第6自然段的长句子“不久……有限的散步”。
4.借助拼音，自读词语。
（1）第一组：“甚至、消失、藏起”，重点指导正音。
（2）第二组：“桥梁、淘气、岸边、应该”。
重点指导识记：该——刻、孩（与形近字区别）。
5.默读课文，想一想淘气的雾都把什么藏了起来。
在交流中，引导学生发现获取信息的方法：雾说的几句话，分别说出了他依次藏起的东西。
教师出示句式，指导整体把握：雾，是个又淘气又顽皮的孩子，它把……藏了起来。要求学生用连接词把雾藏起了什么说完整。
三、朗读感悟“雾的自言自语”。
1.学生自由练读雾说的几句话。
2.教师示范指导，前三句读出淘气的感觉；后两句读出思考后有了新主意的惊喜。
四、指导写字。
1.出示“暗淡、消失”两个词语，观察本课要写的“屋、散、消”三个字，分析书写时需要注意什么。
2.动笔临写。
五、总结。这节课我们学了“雾”，还学了雾的淘气，它藏起了很多东西。
板书设计。雾在**。
淘气、顽皮藏起了。
部编 人教版小学语文二年级上册《19雾在哪里》优质课教案
部编人教版语文教材二年级上册。19雾在 教学目标 1 认识 雾 淘 顽 于 暗 岸 街 梁 甚 至 切 躲 失 13个生字，会写 论 切 2个生字。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。能借助生活经验理解课文内容。能想象雾淘气的样子，读好雾说话时的语气。3 学习课文1 6自然段，用 无论 还是 都 的...
部编本人教版小学二年级语文上册《19雾在哪里》教学设计
教学目标。1 正确认读 雾 淘 顽 等13个生字 正确书写 于。2 论 岸 等8个字。正确认读 淘气 无论 岸边 等词语 正确书写 大海 海水 船只 等词语。3 能借助生活经验理解课文 能读好含有多个短语的长句子 能想象雾淘气的样子 读好雾的语言。4 感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景 能用 什...
部编版二年级语文上册第七单元19雾在哪里教案
课题 19 雾在 教学要求 1.正确认读 淘 雾 等12个生字 正确书写 于 论 等8个字。2.正确 流利地朗读课文，想象雾淘气 顽皮的样子，读出雾说话的语气。3仿照课文例句，说说雾来的时候的景色，能用自己的话说说雾是什么样子。教学重点 1.识字 写字，理解词语的意思。2.正确书写 于 论 等字 读...