《我为你骄傲》文本解读_二年级语文。
文本：22、我为你骄傲。
一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。他也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。三个星期过去了，我已经攒了7美元。这些钱足够用来修理窗户了。
我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶的家门前，把信封投到她家的信箱里，我心里顿时感到一阵轻松。
第二天，我去给老奶奶送报纸。她微笑着接过报纸，说：“我有点儿东西给你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后一吃着饼干，一边继续送报纸。
当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有一个信封。打开信封一看，里面是7美元和一张便条，上面写着：我为你骄傲。
文本简析：我为你骄傲》是小学语文义务教育课程标准第四册第六组教材。这是一篇叙事性的外国文学作品。
紧扣本单元“优秀的品质”这一主题，课文记述了一个男孩不小心打破了邻家老奶奶家的玻璃窗。一开始，因为害怕，他逃跑了。经过一段时间痛苦的心理斗争，他终于主动地承认了错误，并作了一定的赔偿，他的举动最终得到了老奶奶的原谅，老奶奶为他骄傲。
课文表达了小男孩知错就改的优良品质和老奶奶宽容的胸怀，是陶冶学生美好情操的优秀作品。
本文以小男孩的心理变化为主要线索，学习时可紧紧抓住一些描写心理活动的语句。本文的语言于平朴中流露真情，尤其是几个比喻句写得形象生动，可以引导学生积累、品味，习得课文优美的语言表达。本课的重点是正确、流利、有感情地朗读课文，从文字中得到一种美好情操的熏陶。
难点是体会人物的心理变化，感悟课文几个比喻句的妙处。
我为你骄傲》这篇课文非常符合低年级孩子的生活习惯，平时偷偷摸摸爱搞一些小花样，做一些无伤大雅的事情，做错了事情又一直记在心里，最后还是决定认错。课文的主人公就是日常生活中孩子们的典型形象。所以孩子在学这篇文章时如果能把自己当作那个男孩，自己的心紧紧随着男孩的心或开心，或害怕担心，或轻松，那我觉得这样的课就是成功了。
文本细读：（把课文读厚）
一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一。
块块小石头扔上她家的房顶。（“一个风和日丽的下午”交代的事情发生的时间，也正是在这样好的天气，孩子们才有可能会玩下文这么开心。“我和小伙伴”交代了事情的人物，“老奶奶家后院”交代了事情发生的地点。
一个“躲”字为下文孩子们玩游戏玩得这么开心刺激做了铺垫，正是因为躲着玩这样的游戏，才觉得倍感刺激有趣。）我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。（事情的发生缘于当时我们扔石头的游戏：
“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。”连续的两个比喻，石头像子弹，像流星。能感受到石头弹出来很急，用力很猛的，速度很快。
让读者感受到当时游戏的那种激烈和刺激，由此就不难体会“我”和小伙伴们当时那种开心、有趣的心情。）
我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。（正是因为游戏这么刺激，这么开心，这么有趣，于是我情不自禁地拾起一块光滑的小石头扔了出去，原来都是扔石头惹得祸。）一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。
我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。（就是因为扔出去的小石头，“啪”的一声，打破了老奶奶家的后窗户。当时太害怕了，来不及想后果，只知道自己闯了祸，第一个想到的就是赶快逃跑。
课文有这样一个比喻句：“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃跑了。”兔子是一种胆小而奔跑速度很快的动物，“我”会像兔子一样飞快逃走，一切都是因为“我”的害怕，因为很害怕，所以跑得像兔子一样快。
）那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我。
干的。（对于害怕的心情，课文之前也有这样一个比喻句：“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃跑了。
”兔子是一种胆小而奔跑速度很快的动物。为什么“我”会像兔子一样飞快逃走呢？一切都是因为“我”的害怕，害怕被老奶奶责备，害怕承担赔偿的责任。
这时候的害怕还有道德的谴责。）这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。他也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
（老奶奶还是像往常那样“微笑着和我打招呼”，明明老奶奶的表现告诉我们这样一个信息：她并不知道“我”所做的一切，她还是那么友善、和蔼，“我”为什么反而觉得“不自在”呢？想象一下“我”还可能有哪些“不自在”的具体表现呢？
我有可能见到老奶奶低下了头，满脸通红，眼睛不敢看老奶奶，甚至羞愧地想找个地洞钻进去。“我”当时惭愧、懊悔、难受，备受良心谴责的煎熬和痛苦，所以才会这么“不自在”。）我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。
三个星期过去了，我已经攒了7美元。这些钱足够用来修理窗户了。（正是因为备受良心的煎熬，所以“我”决定把送报纸的钱攒起来，赔给老奶奶。
外国的孩子一般从小都会有自己去打零工挣零花钱的生活理念。“我”攒这个钱用了三个星期，这是一段不短的时间，这期间的不容易是暗藏在文字背后的，可能他为了攒钱牺牲了自己很多想买的东西，原因就是他想尽快把钱攒够了，还给老奶奶，好让自己心里尽快解脱。“足够”一词可以感受到“我”攒钱并不容易，几乎是每天数着这个钱存到了没有。
）我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。（当我存够了钱，终于可以为自己的过错进行弥。
补了，但是我依然没有足够的勇气当面告诉老奶奶，所以我通过写便条的方式，向老奶奶说明了事情的经过，并真诚道歉。我已经认识到自己的过错了，而解决的方式就是承认错误，于是就把钱和表条装进了信封，希望老奶奶能原谅我。）
一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶的家门前，把信封投到她家的信箱里，我心里顿时感到一阵轻松。（我依然没有勇气当面告诉老奶奶真相，所以只有写便条。“悄悄”说明我还没有当面承认错误的勇气，怕老奶奶发现了很难为情，很尴尬。
但是我却一直等到天黑，那是因为我内心备受煎熬，希望快点纠正自己的过错，得到良心上的宽慰。当我把信投到老奶奶的信箱，我终于改正了自己的过错，所以我的内心顿时感到一阵轻松，如释重负。）
第二天，我去给老奶奶送报纸。她微笑着接过报纸，说：“我有点儿东西给你。
”原来是一袋饼干。我谢过她，然后一吃着饼干，一边继续送报纸。（原本我以为老奶奶会责备我，就算不责备我，也不会轻易原谅我，没想到老奶奶非但没有怪我，还对我报以微笑，还给我吃饼干，真是一个慈爱的老奶奶，我倍感意外，同时也备受感动。
）当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有一个信封。打开信封一看，里面是7美元和一张便条，上面写着：我为你骄傲。
（我是万万没有想到，老奶奶非但没有怪我，还把七美元还给了我，老奶奶认为小男孩知错就改，勇于承担责任的美好的品质是无价的，她为我高兴，甚至为我自豪，所以写了“我为你骄傲”的便条给我。我看到老奶奶给我写的便条，内心非常的感动，甚至觉得很自豪。）
《我为你骄傲》作业设计二年级语文
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