家乡，我为你骄傲。
教材简析：家乡，我为你骄傲”将一些有代表性的美景展示给学生，使他们认识到自然风景、名胜古迹都是家乡的美，引导学生开展家乡美的活动。通过具有浓郁地方特色的产品呈现，引导孩子开展对家乡物产资源的查、找、摆、说活动，形成以家乡物产丰富为荣的自豪心理。
学情分析：
孩子年龄都还小，不太明白家乡的含义，同过活动当孩子知道家乡的风景名胜和资源，也引导学生关心家乡的发展变化，构建热爱家乡的情感。教学目标：
1.使学生知道家乡的风景名胜和资源，激发他们热爱家乡的自豪情感。2.引导学生关心家乡的发展变化。
3.引导学生学习用多种方法收集资料并进行简单的整理和应用。4.引导学生与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
教学重、难点：
1.让学生知道家乡的风景名胜和资源。2.让学生学会与他人合作与交流。
教学准备：课本插图。
教学过程：一、说说家乡的美景。
师：我们先来**书中的风景，你们知道这是哪儿吗？这是潜江市，它位于湖北省中南部的江汉平原，这里地势平坦，气候湿润，雨量充足，所以物产特别丰富。那我们现在是在哪呢？
生：舞钢市。
师：那我们舞钢市又有什么物产呢？这节课我们一起来了解家乡的物产。（板书课题）
二、介绍家乡的物产。
1.课前老师让同学们调查了解潜江市的物产，你们有些什么收获？生：回答略。
2.谁能把你了解到的的物产向大家介绍介绍？
生：争先恐后地介绍自己了解到的物产。
师小结：大家了解到的内容真不少，有农业方面的，有林业方面的，还有渔业方面的……（板书：农业类、林业类……）
3.师出示相关**介绍我们的家乡（舞钢市）。
4.师：听了老师和同学们的介绍一些潜江市的物产，我们河南也有，舞钢位于河南省，你觉得我们家乡的物产多吗？谁能用一句话来夸夸我们的家乡？
生：纷纷举手赞美自己的家乡。
三、展示家乡的物产。
师：你们搜集了些什么呢？请你们在小组内展示自己搜集到的物产。1.介绍物产的名称、用途、种植方法等。2.大家把小组里所有的物产分类摆一摆。
师相机引导学生弄清那些是家乡的物产，那些是外地引进的物产。
3.在这么多的物产中，你最喜欢什么？请把你喜欢的物产夸一夸或者画一画吧。
四、总结全文，拓展延伸。
1.师：我们的家乡美丽富饶，物产丰富，生活在这片美丽的土地上是多么幸福啊！你作为家乡的小主人能为他做些什么呢？
引导学生从爱护环境，保护小动物入手谈谈自己的打算。
2.师小结：老师感觉我们班的小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信同学们今后一定会用自己的实际行动把家乡建设得更美好。
二年级品德与生活下册家乡我为你骄傲教案泰山版
家乡，我为你骄傲。教材简析 家乡，我为你骄傲 将一些有代表性的美景展示给学生，使他们认识到自然风景 名胜古迹都是家乡的美，引导学生开展家乡美的活动。通过具有浓郁地方特色的产品呈现，引导孩子开展对家乡物产资源的查 找 摆 说活动，形成以家乡物产丰富为荣的自豪心理。学情分析 孩子年龄都还小，不太明白家乡...
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