节日广场。
教学目标：1.通过有趣的情景，培养学生用乘法解决简单实际问题的能力。2.培养学生的口头表达能力，合作精神，同时渗透爱国主义教育。
3.继续学习体会从正面、侧面、上面看到的简单物体的不同的形状，辨认从不同位置看到的不同形状。教学重点：
利用乘法口诀解决实际问题。教具准备：
一段能烘托节日气氛的**。教学过程：一、广场上1.情景导入。
师：今天老师要带领同学们到节日广场去。那里现在是一片欢腾的景象。
小朋友们，想不想去啊？（投影出示节日广场图）大家看，现在的广场上是不是很热闹呀？同学们自己书上也有呢！
请大家打开书。
2.说说图上的内容，体会祖国的美好。师：在广场上都有谁？他们在干什么？
生：图上有一群人在跳舞，旁边还有许多人在**表演。师：
演出一定很精彩，我们也去瞧瞧。图上还画了什么？生：
广场上有五颜六色的鲜花，还有气球。3.提出乘法问题。
（1）明确要求。
师：我们来看看智慧老人给我们提出了什么要求。你能提出哪些问题？（注意：你提出的问题必须要用什么方法来求？）
2）独立观察画面，思考，把自己的问题在小组里说给其他同学听。（3）集体交流。
各小组派代表，将本小组的问题提出来，指名某位同学来回答。生：请问共有多少人在跳舞？
生：共有15人。3×5=15（人）生：广场上一共有多少个气球？
生：有2个气球。每束8个，共4束。8×4=32（个）生：大的花有几朵？生：四八三十二，共32朵。生：小的花有几朵？
生：共12朵。可以看作2个4盆，也可以看作4个2盆。
生：看表演的共有多少人？生：
5×2=10（人），共10人。生：照相的有几人？
生：4×3=12人。
学生可能会提出其它问题，只要是对的，都要予以肯定。二、瞻仰烈士纪念碑1.出示画面。
2.说说图上都有谁？在干什么？分别在什么位置？生：一群少先队员排着整齐的队伍在向烈士纪念碑行队礼。
师：是的。先烈们用生命为我们换来今天幸福的生活值得我们尊敬和纪念。
同学们，请注意，队伍里面有一个我们熟悉的名字。生：是淘气，他也在纪念碑前面。
生：图上还有小狗，它蹲在纪念碑的右侧。生：
上面飞来一只小鸟。3.连一连。
1）学生观察图，发挥想象力，想想谁看到了哪幅图？连一连。（2）学生独立思考，动手连。（3）全班交流。
让学生说说小狗、小鸟、淘气分别站在哪一面，看到的纪念碑是什么样子的？三、全课小结这节课你学得怎样？四、作业。
完成有关《五星级》练习。
二年级数学上册《节日广场》教案教学设计
教学目标 知识与技能 通过练习，进一步体会乘法的意义，熟练运用2 5的乘法口诀求积。过程与方法 通过观察，培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力，发展学生空间观念，渗透爱过主义教育。情感态度与价值观 小组学习中，掌握学习技能，学会合作 交流教学重点 运用所学知识解决简单实际问题的能力教学难点 从主题...
二年级数学上册节日广场2教案北师大版
节日广场。教学目标知识目标 使学生熟悉2 5的乘法口诀，再次体验从不同角度观察物体。能力目标 通过几 培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力。情感目标 渗透爱国主义的教育。教学过程。一 谁的问题多。1.谈话引入。国庆节快到了，大家想怎么庆祝祖国的生日呢？我们一起到节日广场看看，人们怎么庆祝国庆节的？...
二年级数学上册《智慧广场教案》教案青岛版
智慧广场。课题教学内容教。1.学会用分类列举的方法解决简单的排列组合问题。学。2.培养学生有序思维的能力。目。3.学会用多种方法解决同一个问题，提高解决问题的能力。标教学重点教学难点教法教具学具程序。一 谈话。导入新课。二 自主 解决问题。学会用分类列举的方法解决简单的排列组合问题。用多种方法解决问...