教学目标：知识与技能：通过练习，进一步体会乘法的意义，熟练运用2---5的乘法口诀求积。
过程与方法：通过观察，培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力，发展学生空间观念，渗透爱过主义教育。
情感态度与价值观：小组学习中，掌握学习技能，学会合作、交流教学重点：
运用所学知识解决简单实际问题的能力教学难点：
从主题图中收集有用的的数学信息，提出用乘法解决的问题。教学准备：教师准备：图。
学生准备：本子、白纸教学过程：
一）创设情景，激发兴趣。
1、谈话：小朋友，你们知道十月一日是什么日子吗？国庆节。
师：对，十月一日是祖国妈妈的生日。下面老师就带领大家去参观一下节日的广场。
2、出示挂图左半页：节日的广场漂亮吗？你都看到了些什么？（二）分组学习，合作探索。
1、你都看到了些什么？
气球、大花盆、有的小朋友在跳舞、有的在看、有的在照相2、分组学习：
请小组长拿出纸片，组织你的小伙伴仔细观察画面，想想你们能提出哪些乘法解决的数学问题，把它记在白纸片上。比一比，哪个小组的同学提出的问题最多。
教师参与小组活动，倾听、提问。3、汇报交流：
请每个小组选出一名代表把你们组提出的数学问题读给大家听一听。师根据学生口述板书问题。(相同的问题只板书一次)4、要求：齐读黑板上的问题：
1)一串气球有8个，4串一共有多少个气球？(2)一边有8盆花，4边一共有多少个大花盆？
3)一排有6个小朋友在跳舞，3排有多少个小朋友在跳舞？(4)有2堆小朋友在看跳舞，每堆有5人，一共有多少个小朋友在看跳舞？
5)照相的每组有4人，3组工有多少人？
4、独立解答黑板上的问题。有困难地可请同桌帮忙。5、指名汇报：
第(1)个问题，你是怎样列式的？说说你为什么这样列？其他同学还有补充的吗？(下面的问题程序相同)
每串气球有8个，4串有4个8，所以，4x8=32（个）
对问题“一共有多少个小朋友在照相？”教师要引导学生进行讨论：从图上看，能用乘法吗？
怎样才能用乘法解答？把4人看成一组。6、学生汇报自己的算式。
（三）、观察练习。
1、引导观察：你能说说你正面、侧面和上面分别有些什么吗？2、出示挂图右半页：请你说说图上的故事。找找淘气、小狗和小鸟分别在烈士纪念碑的哪一面？
淘气在烈士纪念碑的前面；小狗在烈士纪念碑的侧面；小鸟在烈士纪念碑的上面。
3、思考：仔细观察下面三幅图，想一想，再连线。说你是怎样想的？（四）、拓展性练习小游戏：编题大挑战。
我们日常生活中经常要用乘法解决问题，你能用4×5和3×7编出两道应用题吗？编出一道给小组记1分，看哪组得分最多。（五）、总结。
通过今天的学习，你有什么收获？（六）、板书：节日广场。
1)一串气球有8个，4串一共有多少个气球？4x8=32（个）或8x4=32（个）
2)一边有8盆花，4边一共有多少个大花盆？
4x8=32（盆）或8x4=32（盆）
3)一排有6个小朋友在跳舞，3排有多少个小朋友在跳舞？3x6=18（个）或6x3=18（个）
4）有2堆小朋友在看跳舞，每堆有5人，一共有多少个小朋友在看跳舞？
2x5=10（个）或5x2=10（个）
5）照相的每组有4人，3组共有多少人？4x3=12（个）或3x4=12（个）
二年级数学上册节日广场3教案北师大版
节日广场。教学目标 1.通过有趣的情景，培养学生用乘法解决简单实际问题的能力。2.培养学生的口头表达能力，合作精神，同时渗透爱国主义教育。3.继续学习体会从正面 侧面 上面看到的简单物体的不同的形状，辨认从不同位置看到的不同形状。教学重点 利用乘法口诀解决实际问题。教具准备 一段能烘托节日气氛的 教...
二年级数学上册节日广场2教案北师大版
节日广场。教学目标知识目标 使学生熟悉2 5的乘法口诀，再次体验从不同角度观察物体。能力目标 通过几 培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力。情感目标 渗透爱国主义的教育。教学过程。一 谁的问题多。1.谈话引入。国庆节快到了，大家想怎么庆祝祖国的生日呢？我们一起到节日广场看看，人们怎么庆祝国庆节的？...
二年级数学上册《智慧广场教案》教案青岛版
智慧广场。课题教学内容教。1.学会用分类列举的方法解决简单的排列组合问题。学。2.培养学生有序思维的能力。目。3.学会用多种方法解决同一个问题，提高解决问题的能力。标教学重点教学难点教法教具学具程序。一 谈话。导入新课。二 自主 解决问题。学会用分类列举的方法解决简单的排列组合问题。用多种方法解决问...