8的乘法口决。
总课时数：第课时上课时间：2023年月日。
教学内容：教材第71页的内容。
教学目标：1.让学生经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀，并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。
2.让学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续增强自主学习和与同学合作交流的能力，并获得成功的体验。
重点、难点。
教学重点：经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀；
教学难点：在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀。
教学准备。挂图、口诀卡。
课前自学： 自学教材第71页的内容。
观察并思考：摆一个大正方体至少要多少块小正方体。动手摆一摆。
尝试编制8的乘法口诀，并记忆。
哪一句口诀容易记？哪一句口诀难记？记下来，想办法记住它。
学习过程：一、交流展示。
1.通过预习，你知道今天我们要学习的是什么内容？
2.摆一个大正方体至少要多少块小正方体。你能动手摆一摆吗？
学生动手摆一摆后，指名演示。
3.摆2个这样的大正方体要用几个小正方体？3个呢？……摆8个呢？
出示： 交流课前填写结果。
同桌互相说一说几个8是多少。
二、自主**
学习活动一：编写8的乘法口诀。
1.你能编出8的乘法口诀吗？
小组内展示课前自己编写的口诀，说说自己是怎样编写的。
全班交流，核对口诀编写的正确性，纠正错误写法。
2.8的乘法口诀一共有几句？哪一句口诀容易记？哪一句口诀难记？同桌互相交流记忆口诀的经验和方法。
3.全班交流记忆口诀的方法。
学习活动二：记忆口诀。
1.自由背8的乘法口诀，齐背；师生对口令。
2.“想想做做”第1题。
学生独立在书上填写。
观察比较每组的三题的得数为什么相同？从左往右看，说说相邻两句口诀之间的联系。
3.第2题。
你能用你刚才发现的规律直接填写吗？
三、精讲点拔。
8的乘法口诀句数多，积的数目较大，记忆有难度。通过观察比较，我们知道相邻两句口诀之间相差8，所以我们先记住一些容易记住的口诀，再根据相邻两句口诀之间的关系来记忆其它口诀。大家不仅要能按顺序背口诀，还要打乱背口诀。
只有熟记口诀，才能更好地应用口诀。
四、运用提升。
1.“想想做做”第3题。
同桌两人按要求进行活动。一人说口诀，另一人说出两道乘法算式。
师生合作开展练习难记忆的口诀，“六。
八四十八、七八。
五十六、八八六十四”。
2.第4题。
用2分钟时间让学生独立计算后，选择几题让学生说一说分别是用的哪句口诀。
3.第题。
学生明确图意后，说说要解决什么问题，需要什么条件。
学生列式解答，同桌交流解题时的思考过程。
4.第7题。
学生独立填空。
指名说得数，说一说你是怎样想的，用了哪一句口诀。
五、达标作业。
1.今天这节课，你有哪些收获？还有什么不明白的地方请提出来。
2.布置作业。
熟记1~8的乘法口诀。
谁的花儿开得艳。
二年级数学上册教案
二年级上册数学教材分析及教学总体设想。学生学习情况分析 择优促差措施。二0一三年度秋学期二年级数学课时安排计划。第一单元 单元教学计划。单元教学内容 加与减法。单元教才分析 本单元主要教学两位数加 减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加 减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位...
二年级数学上册教案
小学数学二年级上册第六单元表内乘法 二 9的乘法口诀 教案。授课人 李金贵。授课时间 2013年11月25日。课题 9的乘法口诀。教学内容 课本p80例4及练习二十相应的练习。教学目标 1 理解9的乘法口诀的 能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。2 能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计...
二年级数学上册教案
灌云伊山中心小学数学二年级上册教案。练习八。总课时数 第课时上课时间 2012年月日教学内容 课本第77 78的习题，试着做一做教学目标 1 在现实情景中，提出数学问题，并运用 的乘法口诀和已经学过的其它知识解决问题。2 培养学生分析问题，解决问题的能力教学教学重点 能正确运用 的乘法口诀和已学过的...