二年级数学上册第五单元《课间活动》教案北师大版

二年级数学上册第五单元《课间活动》教案北师大版。

课间活动》教案。

教学目标：1、知识技能：结合具体生活场景，能运用所学的乘法口诀解决简单的实际问题，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。

2、能力方法：能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。3、情感价值观：体会数学与实际生活的联系，培养用数学的意识，体验口诀在解决问题中的作用。

教学重点：运用所学乘法解决简单的实际问题。教学难点：

结合实际情景理解乘法的意义。教学方法：引导法、自主**法、数形结合教学准备：

课件教学过程：一、复习口诀。

1、背诵乘法口诀。

2、列举2和5的乘法算式，由学生说出结果及需要用到的乘法口诀。

3、引入新课：在前面的学习中，我们认识了乘法，而且还学习了2和5的乘法口诀。这节课，老师想请同学们用这些跟乘法有关的知识来帮助老师一起解决生活中遇到的问题，一起来看一看吧。

二、创设情境，自主**。

1、出示“课间活动”主题图，引导观察。

说说你从图中知道了哪些具体的数学信息？学生看图交流汇报2、引导完成活动一：说一说，5×2能解决操场上的什么问题呢？

（幻灯片呈现问题：说一说，5×2能解决操场上的什么问题？）师提问：

你能先说说5×2表示什么意思吗？。

师：那么在这幅图中，你知道5×2要解决操场上的什么问题吗？（引导学生在情境图中，找一找**有5个2，**有2个5.）2、引导完成活动二：说一说，算一算。

最新小学数学教案、练习题、测试试卷。

二年级数学上册第五单元《课间活动》教案北师大版。

1）出示第二部分两幅图。

师：老师从操场上单独取出了两幅图，请同学们看一看，你能不能根据图中的数学信息，提出一个用数学问题呢？

2）提问：怎样列算式？学生独立列出算式。

3）学生汇报交流，师提问，你用到了哪个口诀计算？能说说你列的算式表示什么意思3、引导完成活动三：一共有多少盆花？（1）找数学信息。

师：老师还想统计一下操场上的花一共有多少盆。咱们先来找一找，看看**摆着花，这些花都是怎样摆放的？

2）引导学生思考，如何列算式解决这个问题？尝试解决。

3）学生列完算式，跟同桌说一说为什么这样列，表示的是什么意思。交流完后，指名学生个别回答。

4、引导完成活动四：在你们的课间活动中或平时的生活中有没有能用乘法解决的问题？学生独立思考，后指名回答。三、巩固提升。

1、课本练习第一题：看一看，说一说，算一算。

先让学生说一说图中的数学信息，再列式计算。注意引导学生明确每图表示几个几，注意与第三幅图的区别进行对比。

2、课本练习第二题：算一算。学生比赛完成，后集体求证。四、课堂总结。

这节课你学会了什么？五、作业布置。

课本35页第题。六、板书设计。

课间活动。5×2表示5个2相加或2个5相加。

最新小学数学教案、练习题、测试试卷。

二年级数学上册第五单元《课间活动》教案北师大版。

最新小学数学教案、练习题、测试试卷。

二年级数学上册第五单元观察物体教学反思。古丽尼萨汗亚森。单元是在学生一年级时学过的从正面侧面两个方向观察简单物体的基础上学习的观察物体是小学数学人教版第三册第五单元的教学内容，本。本节课教学中，我就给学生创造了猜想的过程。首先，在新授课的教学中，设计了猜想环节。当学生明确了长方体的祝福...

教学过程一背诵2,5的乘法口诀。二情境引入。展示小朋友们在操场上进行体育活动，现在老师有一个问题，同学们能帮老师解决吗？三主动 2能解决操场上的什么问题？有10面小红旗，有10人在拔河。2 说一说，算一算。抽学生回答，描述场景并列出乘法算式。3 一共有多少盆花？4 找一找，你还能用哪些乘法...

2015 2016学年二年级数学上册第五单元试卷。观察物体一看一看连一连。20分班级姓名座号得分二看一看填一填。50分 1 下面右边的图形分别是从左边图形的哪一面看到的？面面面。2 下面右边的图形分别是从左边图形的哪一面看到的？面面面。3 从哪个方向看下面第一排的物体，可以看到第...