《课间活动》教学活动设计。
执教人：张越。
教学内容：北师大版二年级上册第五单元第三节《课间活动》
教材分析：本课时是对2和5的乘法口诀进行复习巩固，在上两节课学习了2和5的乘法口诀的基础上，教材首先根据低年级学生的认知特点，设计了“课间活动”这一内容，进一步复习巩固了的乘法口诀。然后再练一练中设计了不同形式的题目，进一步加强对乘法意义的理解，初步地灵活运用到生活情境中，培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学目标：1. 结合课间活动的具体情境，进一步巩固2和5的乘法口诀，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。
2. 能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。
3. 发展问题意识，体验口诀在解决问题中的作用。
4. 体验数学语言简练的特点，提高儿童对数学学习的兴趣。
教学重点：能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。
教学难点：发展问题意识，体验口诀在解决问题中的作用。
教学方法：情景教学合作学习。
教学准备：课件。
教学过程：一、 情景引入，激发兴趣。
谈话：淘气、笑笑学校的课间活动可精彩了，你们想不想知道他们学校课间活动大家都在干什么？来，孩子们，让我们一起去淘气、笑笑学校的操场去参观吧！
板书课题——课间活动）
二、 新授。
1． 参观课间活动，发现、汇报数学信息。
1）课件出示课间活动主题图，教师提出观察要求：有序观察。
2）学生观察后指名汇报。教师适时引导学生：叙述语言要完整。（奖励叙述语言完整简练的孩子，引导学生模仿叙述。）
3）师整理学生汇报信息到课件。
2．设疑激趣，图式对应，进一步理解乘法意义。
1）课件出示整理好的课间活动中的数学信息。
谈话：我们刚才发现的数学信息多不多？老师课件的这一页几乎都记不下了，智慧老人说他有更好的办法记录这些数学信息，又快又省力。你们想不想看发看智慧老人的方法？
2）课件出示算式5×2，提问：这个乘法算式表示什么意思？板书：2个5,5个2。
谈话：这个乘法算式就是智慧老人的记录，你知道智慧老人记录的是图中的什么数学信息吗？在图中找一找。
指名汇报，集体交流。
课件演示 5×2可以表示的3个图中的数学信息。
谈话，既然5×2可以表示2个5也可以表示5个2，那智慧老人用5×2来表示图中的这三个数学信息，可不可以？用字来表示这3个数学信息需要好多字，智慧老人却只用了一个乘法算式就把它们都表示了出来，你觉得那种方法更省时省力？
小结：乘法算式也是一种语言，它是一种数学语言，不光能能省时省力的记录生活中的许多事情，还能解决很多生活中的问题呢，你想不想用数学语言来解决一下淘气学校操场上的问题？
3）解决问题。
a．说一说，算一算。
谈话：淘气学校操场上打乒乓球的同学间就藏着一个问题，你能用乘法算式解决它吗？
指名说算式，再说一说这个算式解决的是什么问题？为什么可以用乘法来解决？
套圈游戏同学间也藏着一个问题，你会解决吗？
指名列式，说一说解决的是什么问题？为什么可以用乘法来解决？
表扬鼓励学生。
b．继续解决问题——一共有多少盆花？
谈话，激发学生继续解决问题的欲望，智慧老人说，淘气操场上还藏着一个更难的问题，你有信心解决它吗？
课件出示图及问题：一共有多少盆花？
这个问题能解决吗？四人一组，讨论交流。
指名汇报，教师适时引导。
学生答出乘加、乘减的方法后，教师提问：
这个问题只用乘法解决可以吗？乘法只能解决哪一类问题？
板书：求几个相同加数的和用乘法。）
谈话：乘法是一种解决问题的办法，但是它只能解决几个相同加数的和的问题，有时候要解决更复杂的问题，还需要用到我们以前学过的加法或减法。灵活的运用你学过的所有的数学方法，你解决问题的本领会更强！
c．拓展发散。
刚才我们说到乘法是解决求几个相同加数的和的一种数学方法，我们用它解决了淘气学校操场上的许多问题，你们自己课间活动中有没有能用乘法解决的问题呢？
指名汇报，交流。
三、巩固练习，提高用口诀计算的能力。
教师谈话，激发练习兴趣。智慧老人看到大家乘法的意义学的都很好，他还想知道谁能算的更准确更快？让我们开展一次比赛，给智慧老人展示一下自己计算的能力，好不好？
1.同桌比赛，完成数学书35页第2题，算一算。
**车汇报，先读算式，再说出计算用到的口诀。
2.第3题，在圆圈里填上“＞”或“＝”
3.淘气考考你。
35页第1题。观察，先说说哪一个问题和其他问题不一样，再解决。
5. 笑笑考考你。
35页第4题。
先引导学生看懂图意，说一说从图中知道了哪些数学信息，再根据所求问题解答。
四、 全课总结。
说一说这节课你有什么收获？
板书设计：课间活动。
求几个相同加数的和用乘法。
北师大版二年级数学上册《课题 课间活动》教学设计
课题 课间活动。内容 课本第34 35页。教学目标 1 巩固5的乘法口诀，能够用 的乘法口诀计算乘法式题 比较算式与数或算式与算式的大小 解决生活中的数学问题。2 培养学生活灵运用所学知识解决实际问题的能力 教学重点 巩固 的乘法口诀，应用 的乘法口诀。教学难点 练一练 中的第 题。课型 新授课。教...
北师大版二年级数学上册《课间活动》教学设计
此题结合前面学过的乘法意义，如果学生在学习过程中有兴趣，可以这样延伸 否则跳过，7回车跳转到第7张幻灯片 能不能只用一个乘法算式 不出现加号与减号 一步解决？利用移一移的办法重新分组，把3盆花那一组分别拿出一盆分给另外三组，组成每组6盆 或每组2盆。三 巩固应用，内化提高。1.练一练p35页第1题。...
北师版二年级数学上册《课间活动》
教学过程 一 背诵2,5的乘法口诀。二 情境引入。展示 小朋友们在操场上进行体育活动，现在老师有一个问题，同学们能帮老师解决吗？三 主动 2能解决操场上的什么问题？有10面小红旗，有10人在拔河。2 说一说，算一算。抽学生回答，描述场景并列出乘法算式。3 一共有多少盆花？4 找一找，你还能用哪些乘法...