二年级数学上册第五单元《观察物体》教学反思。
古丽尼萨汗亚森。
单元是在学生一年级时学过的“从正面、侧面两个方向观察简单物体”的基础上学习的《观察物体》是小学数学人教版第三册第五单元的教学内容,本。
本节课教学中,我就给学生创造了猜想的过程。首先,在新授课的教学中,设计了猜想环节。当学生明确了长方体的祝福箱有六个面之后,让学生猜想,你站在一个位置上不动,最多只能看到几个面得到哪些祝福。
学生根据已有知识或经验,对要研究的问题做出逼近结论方向的猜想。其次,在练习设计中,设计了猜想过程。教师分步出示了房子、路灯从上面、侧面、正面的观察效果图,让学生猜想,可能是什么?
学生的思维是活跃的,想象力是丰富的,因此答案也是五花八门的,在这样的猜想中,发散了学生思维,培养了思维的灵活性。
本节课教学中也有一些不足地方:
1、在观察讲台的时候,为了便于所有的同学都能看到某位同学的观察结果,我采用了用数码相机拍照的形式,但是忽略了应站在学生位置以学生的高度进行拍摄,今后应注意。
2、在一位同学在桌子一个角的位置观察讲台时,让学生说出:这三个面的名字。这里忽略了学生是站在桌角的位置,所以,使得学生无从说起。
3、通过课后测查我发现,学生们能够正确区分欢欢的不同方向看到**的时候,在区分前后两张**时,100%的同学判断正确,但是在区分左右两张**时,判断正确的同学占75.7%,也就是说,还有将近四分之一的同学在区分左右的时候还有困难,在重新备课时,要在这个地方进行调整。
在今后教学中,我要更加深入研究教材,钻研教法,更加深入领会编者意图,不断提高自己教学水平, 设计出学生喜闻乐见的课。
困惑:在观察物体时,从上面看,一些三维图形,会出现有多个答案,到要不要规定站在正面往下看呢?
困惑:1、课后对学生测试结果发现:从前后观察全部正确,但是从左右观察,37为同学,有9位同学出现错误,占24.3%。 在不同位置观察物体,是不是让孩子明确左右。
2、观察祝福箱、讲台,放得再慢一点,先想象一下,站在什么位置你能看到一个面?两个面?三个面?让学生先猜测,再验证。
二年级数学上册第五单元试卷
2015 2016学年二年级数学上册第五单元试卷。观察物体 一 看一看 连一连。20分 班级姓名座号得分 二 看一看 填一填。50分 1 下面右边的图形分别是从左边图形的哪一面看到的?面面 面。2 下面右边的图形分别是从左边图形的哪一面看到的?面 面 面。3 从哪个方向看下面第一排的物体,可以看到第...
二年级数学上册第五
五 六单元测试题。班级 姓名 分数 一 填一填1.7 8 可以表示求 个 连加的和是 计算7 8和8 7时,都可以用这句口诀来求积。2.3的9倍是 8的6倍是 3.里面最大能填几?4.请你写4个积是24的乘法算式。二 按照对称轴画出另一半 6分 三 观察下图 三个小朋友分别应看到了什么,请在下图连一...
二年级数学上册第五
五 六达标单元检测 一 直接写出得数。10分 二 填空。25分 有 个 的个数是 的 倍。2 拼1个 用4根小棒,拼5个就用 个4根,或者说要用4根。的 倍。3.7的5倍是 比9多3的数是 4 把口诀补充完整。七二十 三十六九六十三。三 二十四九 八十一四 二十四。5 括号里最大能填几?6 在 里填...