分糖果。
教学内容分析：
分糖果”是第四单元“分一分与除法”的第3课。此前学生已经具有一定的对小数目物品进行平均分的经验。“把20块糖果平均分给5个小朋友”，是本节课承上启下的实践活动，通过具体操作及与同伴交流，进一步感受分的策略的多样性、合理性；还要“把你分的过程在表中记录下来”，为“把100根小棒平均分给小组的小朋友”提供分步完成的经验与策略。
实际上，从对大数目物品进行平均分的实践活动中要获得的是试商的经验。
教学目标：知识与技能：1、在具体的情境中体会除的含义。
2、经过自主探索与小组合作交流“分糖果”的过程，理解平均分的含义。
过程与方法：1、能用语言表述自己分东西的过程。
2、在小组合作交流过程中体验分法的多样性。
情感、态度与价值观：
1、乐于动手参与分东西的数学活动。
2、能与小组同学合作愉快。
教学难点分析：
1、学会较大数量的平均分；体验分法多样性。
2、会用**记录分数量较多物体的过程。
教具：课件、磁扣。
学具：糖果**、统计表、小棒、豆子。
教学课时：1课时。
教学过程：一、情境创设。
同学们，你们知道吗，今天是我们的好朋友---淘气的生日，他请来了。
几位小朋友，大家看看一共有几位小朋友？淘气拿出了妈妈为他准备的20块。
糖果招待大家，想一想，怎样分才公平？（平均分）谁能说一下什么是平均分？（分的同样多）。
看着这个情境，你能提出一个什么数学问题？（把20块糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？）这个问题把淘气难住了，你们愿意帮助他吗？
好这节课我们就通过学习“分糖果”来帮助淘气解决问题。
二、问题**。
活动一：学生自主探索分糖果的方法。
智慧老人听说你们都是聪明的孩子，所以他决定送给你们每人一个智慧口袋。快看一看里面都有些什么？（5个圆片，20个糖果**、一张统计表、一枝彩笔）
看到这些礼物你们高兴吗？让我们仔细听一听智慧老人要对我们说些什么。（聪明的小朋友们，请你用5个圆片代表5个小朋友，用20个糖果**代表20块糖果，先动手分一分，再把分的过程用统计表记录下来，你们能做到吗？
）活动二：小组内交流分糖果的过程，体验分法多样化。
刚才，老师发现你们开动了脑筋得出了不同的分法，你们愿意把自己的分法跟小组内的其他同学交流吗？请你拿着你的记录表，互相说一说分的过程，比一比，看哪个小组分的方法最多。
活动三：汇报展示不同分法。
方法1：每人分 4 块糖。
方法2：每人分 4 块糖。
方法3：每人分 4 块糖。
方法4： …
活动四：告诉淘气分的结果，一起唱生日快乐歌。
活动五：把100根小棒平均分给你们组的小朋友。
刚才分糖果的时候，出现了多种分法，同学们掌握了平均分的方法，现在有这样一个问题，你们能不能想出又快又好的方法去解决呢？
课件出示：把100根小棒平均分给本组的同学，每个同学分多少根？ （1）说一说可以怎么分。（2）分一分，把分的过程记录下来。
展示每组的记录表，教师肯定鼓励分法多样化。
三、体验感悟。
数学游戏：分豆子。（课件演示游戏规则，教师组织学生活动。）
四、课堂评价。
请你对你这节课的学习活动情况自我评价一下。
五、实践应用。
1、调查平均分在实际生活中的用途。
2、调查自己喜欢的有关平均分的知识。
北师大版二年级数学上册《分糖果》教案
北师大版二年级数学上册 分糖果 教案。北师大版小学一年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。教学目标 1 通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。2 体验用 记录平均分的过程，获得试商的初步经验。3 经历小组合作的实践活动，培养合作...
北师大版二年级数学上册《分糖果》教案
分糖果 教案。教学目标。1 在具体的情境中体会除的含义。2 经过自主探索与小组合作交流 分糖果 的过程，理解平均分的含义。过程与方法。1 能用语言表述自己分东西的过程。2 在小组合作交流过程中体验分法的多样性。情感 态度与价值观。1 乐于动手参与分东西的数学活动。2 能与小组同学合作愉快。教学难点。...
北师大版小学二年级数学上册教案分糖果教案
分糖果。教学目的。1 使学生进一步体会平均分的含义，掌握平均分的方法 2 使学生体会到同一个问题可以有不同的解决方法 3 使学生能够积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，建立学好数学的信心 教学重点。1 平均分 的意义 分得的结果要同样多 2 在小组活动的过程中，培养学生 民主，合作，交流 科学的...