《分糖果》教学设计。
二年级数学教案。
教学内容：北师大版数学二年级上册第36~37页。教材简析：
教材设计了“小朋友分糖果”的情境，这是第三个“分一分”的活动。这次分的数量比较多，通过一次“分”的活动找到答案对同学们来讲有些困难，需要通过几次来分步完成。教材为了体现学生分的过程，专门设计了记录过程的**，帮助学生进一步理解“等分”的意义。
教师在教学时要注意指导，鼓励学生分法的多样化。
教学目标。1．通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。2．体验用**记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。
3．经历小组合作的实践活动，培养合作意识和能力。教学重难点：
1．知道平均分的含义，会平均分数量比较多的物体。2．通过几次分得到平均分。
教学过程。一、谈话引入：
1．出示挂图：师引导学生观察后，说明图意：把20块糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？
2．生一边认真观察挂图，理解图意，一边思考问题。二、动手操作，**新知：
1．活动（一）分糖果。
活动准备：每4人20根小棒，5个圆片，1张记录表。
师对学生提出要求：用5个圆片代替5个小朋友，用20根小棒代替糖果，动手分一分。边分边说出操作过程。
1）学生用学具代替实物进行分一分活动，小组4人合作，每人分别分一次，并且边分边说过程。
2）分完小棒，学生在小组内反馈，然后把分的过程记录在表中。生在表中记录自己分的过程。
3）师组织小组交流，全班汇报。2．活动（二）分小棒：
活动准备：每小组100根小棒，1张记录表。
师要求：把100根小棒平均分给你们组的小朋友，说一说：你打算怎样分？
（1）生明确老师的要求后，在小组内交流自己打算怎样分。师：现在小组合作动手分一分，把分的过程记录下来。
（2）生进行小组合作平均分100根小棒，并记录分的过程。（3）全班反馈。三、教学效果测评：
1．画一画、说一说：
师问：把20个梨平均分给4名同学，每名同学分几个？生通过画，得到每名同学分5个梨。
师提问：有20个梨，每名同学分4个，可以分给几名同学？生通过画，得到可以分给5名同学。
2．摆一摆、分一分：
师问：妈妈买来24朵茶，这些花应该怎样插在花瓶里，花瓶里花的朵数才会同样多呢？以小组为单位，共同研究，记录结果。
生理解题意后，以小组为单位研究，讨论，并记录结果。交流、汇报。四、拓展性练习：
游戏：同桌合作抓豆子，根据所抓豆子情况得分，如果手中的豆子能平均分成2份，得2分；还能平均分成3份，再得3分；比一比，谁得分最多？
二年级数学教案 《分香蕉》教学设计
分香蕉 教学设计。二年级数学教案。教学内容 北师大版数学二年级上册第38页分香蕉除法的认识教学目标 1.进一步体验除法的意义，建立除法算式与等分活动之间的联系。2.认识除法各部分的名称，能正确读写除法算式。理解除法算式所表示的意义。3.通过分一分和活动，培养学生思考与初步抽象概括的能力。情感目标 1...
二年级上数学教学设计 分糖果北师大版
分糖果。主备人 审核人 复备人 教学内容 教材第 页。教学目标 1 通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力 初步的抽象概括能力。并结合具体情境让学生进一步体会除法的意义。2 使学生能用除法解决一些简单的实际问题，初步体验除法运算与生活实际的密切关系。而且让学生在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾...
小学二年级数学教案 分苹果
龙凤区第五小学教师教学设计。编写者执教时间版本册数课题课时。2.结合具体的问题情境，进一步体会平均分的意义。教学目标。3.通过开放 发散性的练习，使学生进一步体会平均分问题的两种不同情形。教学重点教学难点教学准备教学板块。师生活动 一 情景创设。1.谈话 淘气家里来客人啦，妈妈拿出了一些苹果招待客人...