小学二年级数学教案：《观察物体》教学设计_二年级数学教案《观察物体》教学设计。
一、设计思想。
随着小学数学教育改革的深化，数学课程标准把课堂教学改革的实践目标定在探索、创造充满活力的课堂教学氛围，强调要把学生的"学"作为教师"教"的基础。在本课教学中，我努力树立科学的教学指导思想，以学生的发展为本，放手给他们一个自行探索的空间和机会，让学生在自我发展中发现，在自我发展中创新。《观察物体》主要帮助学生建立起初步的空间观念，发展他们的形象思维，教学时对教师要求较高，简单的粉笔黑板难以让学生体会知识，教师必须有充足的准备才能上好这堂课。
很多老师为了上好这堂课都准备了精美漂亮的课件，甚至有的把数码相机都带进了课堂。但这对于大部分学校的老师来说没法做到。如何上好这堂课又尽量少加重老师的负担，是我主要思考的问题，因此我尽量用常见的东西如字典，选用的玩具为大部分孩子都有的汽车或娃娃等，需要的课件也极简单，只须几幅**，已收录一部分，仅供参考。
二、教材分析。
从不同位置观察物体"是在直观认识了简单几何体和平面图形的基础上进行教学，它是"空间与图形"中新增加的一个内容。本课教学内容通过一个具体的情境--三名同学分别从前面、后面和侧。
面观察一个恐龙食物玩具展开，通过学生的观察，在结合书上给出的从三个方向观察到的形状图，让学生判断三种形状究竟是谁看到的。通过这样的教学活动，使学生认识到，从不同的角度观察同一个物体，看到的物体的形状可能是不同的，并让学生初步体会局部与整体的关系，本单元只是让学生观察具体的实物，以后还将学习观察较为抽象的几何图形。三、学情分析。
学生在日常生活中时刻都在进行对物体的观察，他们从大量的生活背景中已经积累了一部分的观察的体验的表象，对于处在不同的位置来观察同一个物体，该物体的形状可能会不一样这一事实，学生基本能够理解。只是在这节课学习以前学生的认识有的还比较模糊，有的还不很准确，需要教师的积极引导，来帮助学生建立比较清楚的数学认识，从学科知识的角度来强化日常的生活经验，积累更加丰富的与数学有关的信息。四、教学目标。
1、经历**物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角。
度观察物体所看到的形状可能是不同的。
2、会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空。
间观念。3、丰富对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
4、感受数学生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。五、重点难点。
重点：1、初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
2、辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。
《观察物体》小学二年级数学教案
西河中心学校。课内比教学 暨 一师一优课，一课一名师 活动。章节 第五单元。课题 观察物体。授课班级 二 2 班。授课时间 2014年12月5日 授课教师 汪秀。西河中心学校教务处。2014年10月制。二年级数学上册 观察物体 教案。教材分析 观察物体 是人教版实验教材二年级上册的内容，学生在此之前...
《观察物体》小学二年级数学教案
西河中心学校。课内比教学 暨 一师一优课，一课一名师 活动。章节 第五单元。课题 观察物体。授课班级 二 2 班。授课时间 2014年12月5日 授课教师 谢红梅。西河中心学校教务处。2014年10月制。二年级数学上册 观察物体 教案。教材分析 观察物体 是人教版实验教材二年级上册的内容，学生在此之...
二年级数学教案《观察物体 3 》教学
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