《江凡》
概述：江凡》是北京师范大学出版社编写的全国《语文》教材二年级下册的一篇课文。
江凡》的作者是青年实力作家陈新写的一篇纪实散文，该文写于2024年，内容主要讲的是十岁留守少年江凡，带领邻居逃出火海的故事。
这篇文章于2024年被收入北京师范大学出版社编写的《语文》二年级下册教材。
散文《江凡》[1] 能被北师大出版社教材编写组，从浩如烟海的文学作品中遴选出来，编入义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册中，成为课文的原因，在于《江凡》一文比较贴近学生的生活，是培养学生自救意识的好教材：
遇火逃生这类故事，人多场面大，叙述起来会比较复杂，而作者在安排材料时特别注意突出重点，详略得当。怎么着火的，怎么发现火的，找到门后人们是怎么逃离火海的……叙述这些十分吝惜笔墨，只是写楼道里的火势和人们惊慌失措的情景时略“费”笔墨，这是为了反衬小英雄江凡，使江凡临危不惧，机智脱险，救人救己的动人情景跃然纸上，映现在读者眼前。”
江凡》课文内容。
刚编入全国《语文》教材时的《江凡》课文。
江凡今年10岁，家住四川南充市。近来，爸爸妈妈到外地去了，他和奶奶一起生活。
3月1日夜里，江凡家楼下的食品商店忽然**了。火焰迅速蔓延，很快烧到了楼上。人们从睡梦中惊醒一时间，喊声、哭声、咳嗽声和火苗的呼呼声混成一片。
江凡非常害怕，刚要张嘴喊妈妈，又想起妈妈不在家。他努力使自己镇静下来，急忙拿起一件衣服，让奶奶包住口鼻，扶着奶奶弯腰往处走。
楼道里烟雾腾腾，呛得人无法呼吸，熏得人睁不开眼睛，什么也看不清。惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆放的杂物，撞上了停放的自行车，却找不到出去的大门。
怎么办？江凡思索了一下，就趴在地上，沿着墙角一点一点地摸索，终于摸到了木板。好，这就是楼门！他一把推开了大门，一股清新的空气年了进来。
门开了！”有人高声喊出来。30多位邻居从火海中安全逃生。
事后，大家都夸江凡是个英雄，他却说：“我爸爸一直教我遇事要冷静，学校里也多次演习火灾自救，别的同学遇到这种情况，也会这样做的。”
改版后的全国《语文》教材《江凡》课文。
江凡十岁那年，爸爸妈妈到外地工作去了，他和奶奶一起生活。
一天夜里，江凡家楼下的食品商店忽然**了。火焰迅速蔓延，很快烧到了楼上。人们从睡梦中惊醒，一时间，喊声、哭声、咳嗽声和火苗的呼呼声混成一片。
江凡非常害怕，刚要张嘴喊妈妈，又想起妈妈不在家。他努力使自己镇静下来，急忙拿起一件衣服，让奶奶包住口鼻，扶着奶奶弯腰往外走。
楼道里烟雾腾腾，呛得人无法呼吸，熏得人睁不开眼睛，什么也看不清。惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆放的杂物，撞上了停放的自行车，却找不到出去的大门。
怎么办？江凡思索了一下，就趴在地上，沿着墙角一点一点地摸索，终于摸到了木板。好，这就是楼门！他一把推开了大门，一股清新的空气扑了进来。
门开了！”有人高声喊起来。30多位邻居从火海中安全逃生。
事后，大家都夸江凡是个英雄，他却说：“我爸爸一直教我遇事要冷静，学校里也多次演习火灾自救，别的同学遇到这种情况，也会这样做的。”
江凡》作者简介。
陈新，《知音》杂志首席编辑、成都作家协会主席团委员、青年编剧、成都文学院签约作家。
先后在《人民文学》《中国作家》《青年文学》《北京文学》《儿童文学》《海燕》《萌芽》《中国故事》《知音》《家庭》以及《人民**》《光明**》《北京**》等报刊发表各类作品300多万字。
有文学作品被《中国儿童文学名家名作典藏书系：散文卷》《文溪流萤》《中国最佳儿童文学》等书籍收录。
曾获首届中国儿童文学金近奖金奖，中国优秀报告文学奖等国家、省、市级奖30多次。
系新中国成立以来，继郭沫若、巴金、流沙河、魏明伦之后，第五位文学作品进入全国《语文》教材的四川作家。
四川**》对此有报道。
曾创作出版图书《梦里方舟》、《爱，与你同在——芦山**中的感动》、《探海蛟龙》[4] 《每个孩子都是天才》《感动孩子的真爱故事》等图书。
其中《探海蛟龙》发表及出版以后，取得了一系列荣誉：
入选中国作家协会创研部选编的《2024年中国文学精选》一书；入选人民文学出版社《2024年度报告文学》；被中国作家协会和《人民**》联合发布的《2024年中国文学发展状况》重点点评；被中国社科院和中国作家协会联合出版的“文学蓝皮书”《中国文情报告（2013-2024年）》卷重点点评；被《北京文学》杂志社与浙江少年儿童出版社联合推荐，入围第六届鲁迅文学奖评选；被上海市新闻出版局、市教委、市青保委、团市委共同主办，杨浦区教育局、上海教育报刊总社、上海新华传媒连锁****等单位协办的“绿色悦读书香伴我成长”2024年上海市中小学生读书系列活动，评选进上海市中学生好书推荐榜，成为十本被推荐的中外好书之一；入编《2024年第三次大联考浙江卷语文试题》。
创作过程。江凡》一文是陈新根据一件真实事件采写而成：2024年3月1日那天，南充市发生了一场特大火灾，一个年仅10岁的小学生临危不惧，冷静机敏地在火海中找到了求生通道，并从火海中救了30多个大人。
陈新觉得此事件是一个极好的素质教育题材，便将之写成了一篇散文，发表在《儿童文学》和《素质教育博览》等杂志上。没想到2024年，北京师范大学教材编写组在编写教材时，从浩如烟海的文章中将之遴选了出来，编写进了义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册教材中，专家组遴选的理由是：《江凡》一文比较贴近学生的生活，是培养学生自救意识的好教材。
而且像遇火逃生这类故事，人多场面大，叙述起来会比较复杂，而作者在安排材料时特别注意突出重点，详略得当。怎么着火的，怎么发现火的，找到门后人们是怎么逃离火海的……叙述这些十分吝惜笔墨，只是写楼道里的火势和人们惊慌失措的情景时略“费”笔墨，这是为了反衬小英雄江凡，使江凡临危不惧，机智脱险，救人救己的动人情景跃然纸上，映现在读者眼前。
江凡》的教学意义。
江凡》是北京师范大学出版社编写的全国《语文》教材二年级下册的一篇课文。
江凡》的作者是青年实力作家陈新写的一篇纪实散文，该文写于2024年，内容主要讲的是十岁留守少年江凡，带领邻居逃出火海的故事。
这篇文章于2024年被收入北京师范大学出版社编写的《语文》二年级下册教材。
散文《江凡》能被北师大出版社教材编写组，从浩如烟海的文学作品中遴选出来，编入义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册中，成为课文的原因，在于《江凡》一文比较贴近学生的生活，是培养学生自救意识的好教材：
遇火逃生这类故事，人多场面大，叙述起来会比较复杂，而作者在安排材料时特别注意突出重点，详略得当。怎么着火的，怎么发现火的，找到门后人们是怎么逃离火海的……叙述这些十分吝惜笔墨，只是写楼道里的火势和人们惊慌失措的情景时略“费”笔墨，这是为了反衬小英雄江凡，使江凡临危不惧，机智脱险，救人救己的动人情景跃然纸上，映现在读者眼前。 ”
江凡》的教学课件。
江凡》讲述了小英雄江凡不畏艰险，在火灾中解救众人的英勇事迹。
在教学设计上，力图把江凡和其它人们在火灾中的表现进行对比，再结合江凡的年龄特点来反映出江凡的镇静与勇敢。
江凡》的教学课件，以及相关的**课件很多。
北师版二年级下册语文《江凡》教案
教学目标 1 正确 流利 有感情朗读课文 能自己选择受感动的段落抄写 能复述课文。2 在对话 交流 质疑中，引导学生朗读 想象，体会江凡在火灾中的冷静 机智 沉着的品质。3 学习江凡热爱生活 热爱生命 遇到事情冷静 沉着 机智 激发学生提高自救意识。教学重点 难点 1 重点 了解江凡为什么能够从火中...
二年级下册语文《江凡》教学反思
二年级下册语文 江凡 教学反思。二年级下册语文 江凡 教学反思。江凡 这篇课文是一个真实的故事，讲的是10岁的江凡住的楼房着火了，父母又不在身边，在危难关头，将奶奶和30多位邻居带出火海，自己也获救的感人故事。在这堂课中，首先能创设良好的师生关系，营造和谐的课堂氛围。因为对于低年级的孩子来说，良好的...
北师大版 语文二年级下册《江凡》教学设计
25 江凡。备课资料包 教学目标 教学重点 教学难点 有感情地朗读课文，理解江凡为什么能使奶奶 邻居 自己火中脱险。教学准备 生字卡片。教学过程 第一课时。一 导入 今天我们再结识一位小英雄 江凡 板书课题 二 问 读了课题，你想知道什么？三 听录音 了解大致内容，边看边注意认真听自己不认识的字的读...