本次期末测试，从题型的设计上，不仅体现了新课程的概念，而且也考察了学生应掌握的知识点和能力点，贴近学生本身的具体实际，因此，总体上来看，本次期末测试达到了预期的效果。现对质量情况做如下分析：
一、检测对象和基本情况。
表略。二、具体答案情况分析：
第一题：读拼音，写出相应的词语。
这道题主要考察学生对生字的掌握情况。其中有几个词与错误较多。一个是“狐假虎威”；一个是“巡航”。个别学生因生字掌握的不好，因此不能准确的写出词语。
第二题：照样子，写词语。
本题多数学生能准确的写出相应的词语。只有读好书学生写错。
第三题：请把下面的成语补充完整。
这道题主要考察学生对成语的掌握情况。其中“专心致志”这个成语错误较多。
第四题：在括号里填上恰当的词语。
这道题学生掌握的较好，错误较少。
第五题：把句子补充完整，并加上标点符号。
这道题做的相对不好，在补充句子上学生基本能补充完整。但是在加标点符号上错误就比较多些。特别是“！”与“。”之间的差异和用法。
第六题：按课文内容填空。
多数学生能正确按课文内容填空，但也有少数同学不能背诵课文；错字较多。
第七题：阅读课文片段，完成练习。
1、标出括号中正确的读音和汉字。
多数学生能正确选择，但好友极个别同学选择错误。
2、这一段描写了鸟岛的--多，--多，--多。
大部分同学都能准确完成。
3、从文中找出四个表现多的词语。
大部分同学都能准确找出表现多的四个成语，但有部分学生不能理解题目意思，乱找一些词语填上去。
4、用“到处”写一句话。
大部分同学都能准确完成。
6、读了这段话，你知道了什么？
大部分学生能正确回答题目要求。
第八题；写话。
优点：1、能按照协作的格式写。2、能根据题意写几句话。
主要问题：1、标点运用掌握不好，2、错别字较多。
三、改进措施：
针对以上这些题目，我们还要一如既往地做好以下工作：
1、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效的进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形，词义，并能举一反三，灵活运用。
2、课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。
3、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。
4、继续加强对后进生的辅导。
5、培养学生认真读题和做完后认真检查的好习惯。
总之。我们相信：只要我们扬长避短，注意随时改进教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，一定能把我们的语文教学质量再上以一个新台阶。
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