小学二年级语文教案植物妈妈有办法》教学设计之六

发布 2020-12-12 08:35:28 阅读 6989

教学目标。

1.理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。

2.学会本课的7个生字,并能用准备、已经造句。

3.能正确地背诵课文。

教学重点、难点。

理解重点词语,了解植物传播种子的方法。

教学时间三课时。

教学设计。第一课时。

一、教学目标。

(一)初读课文,初步了解课文内容。

(二)学习生字、新词。

二、教学重点、难点。

指导分析降、乘、旅的字形,正确读出得的读音。

三、教学过程。

(一)借助拼音自读课文。

1 读准字音。

投影:个人读、指名读、齐读,读准得的字音。

投影。为在这应选择哪个读音,再读一读。

2.圈出本课生字,分析字形。

(二)汇报分析、记忆生字的方法。

1.应这样汇报:植字,我是用熟字加偏旁的方法识记的,笔直的直左边加个木字旁,就是植物的植。右边直字里边是三横,不要丢一笔。共同组词(种植、植树、植物)

备、晒、识都可以用熟字加偏旁的方法识记。

汇报过程中应重点指导旅、降、乘三个字。

旅右半部上边是,下面是,不要写成瓜或。组词:(旅行)

降 8笔写成,阝两笔完成,三笔完成,最后三笔完成,不要写成牛。组词:(降落、下降)

乘可以用禾字中间一个北字的拆字法记忆。注意书写笔顺:,组词:(乘着风)

2.练习用下列词语说话,看谁说得好。准备、植物、旅行、降落。

(三)读课文,初步了解课文内容。

1.课文共有几个自然段,标出来。

2.课文中讲了哪几种植物。

按提示回答:

(1)课文中讲了和___三种植物。

(2)课文中讲了三种植物,有和___

(四)指导书写,在生字本上打字头。

重点指导旅、乘。

的要写在竖中线上。

禾的丨在竖中线上,八在中点起笔。

(五)布置作业。

1.写生字。

2.读课文。

【板书设计】

第二课时。一、教学目标。

(一)理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。

(二)正确地朗读、背诵课文。

二、教学重点、难点。

理解课文中的重点词语,了解植物传播种子的方法。

三、教学过程。

(一)复习引入:

1.出示字词卡片,读准字音。

植物田野知识离开许许多多已经旅行准备降落伞乘着风四海为家。

2.指名读课文。

(二)从课题入手,逐节学习。

同学们,你们知道什么是植物吗?

花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物,植物妈妈有办法,有些什么办法呢?这节课我们一起学习。

1.学习课文第1节。

(1)默读,找出不理解的词语。(用?标出)

(2)重点理解:孩子、长大、四海为家、旅行四个词语各表示什么意思?孩子:在本课指的是植物的种子。

长大:是指种子已经成熟。

四海为家:指的是种子到处生根发芽。

旅行:文中指植物的种子传播出去。

(3)指导感情朗读。

(4)这节提出了一个什么问题?课文讲了哪几种植物传播种子的方法?

2.学习课文第2节。

(1)自由读课文,找出疑难问题。

(2)学生质疑,全班讨论释疑。

蒲公英的种子是怎样的?靠什么离开妈妈?

结合理解重点词语:

降落伞。观察实物,问:这里的降落伞指什么?(一朵毛茸茸的小花)

纷纷。实物演示,让学生说一说种子是怎样飞的。(一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去。)谁能用纷纷说一句话。

准备。用准备说一句话。这里为什么说准备?(种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的)。

乘着风。投影出示乘的三个义项:

读一读,选择正确答案。(画)

(3)填空练习。

蒲公英妈妈为孩子准备了( )孩子( )离开妈妈。

(4)小结:蒲公英种子传播需要哪两个条件?板书:降落伞,风吹。

(5)指导感情朗读。

(6)小结学习方法并板书。

3.学习课文第3节。

(1)用学习第2节的方法自学第3节。

先找出疑难问题再四人一组讨论。

(2)汇报自学情况。

重点理解带刺的铠甲。

什么是铠甲,在这里指什么?

古代士兵身上穿的护身衣,用金属和皮革连缀而成。

学生观察实物,手触感觉它的坚硬。

(3)填空练习。

苍耳妈妈给孩子准备了( )孩子( )离开妈妈。

(4)指导感情朗读。

(5)小结并板书:苍耳种子传播需要哪两个条件?(带刺的铠甲、动物带)

4.运用同样的学习方法自学第4节。

(1)自学后做填空练习。

豌豆妈妈给孩子准备了( )让孩子( )豆荚炸开,孩子( )离开妈妈。

(2)提问板书:豌豆种子传播需哪两个条件?板书(豆荚、太阳晒)。

(3)指导感情朗读。

投影。( )豆荚炸开,孩子们( )离开妈妈。

①读原句:豆荚炸开,孩子们离开妈妈。

②填空后再读一读。

③比较你喜欢哪句,为什么?

④读第4节。

5.小结节内容。

通过前边的学习,我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法,知道种子传播一要靠自身的条件、二要利用自然界的条件,这样才能使自己的孩子四海为家。

6.背诵课文。

(1)指导背诵的方法。

(2)择段背诵。

(3)同桌比背。

7.学习第5节。

(1)同学们还知道哪些植物传播种子的方法?

(2)齐读第5节,背诵下来。

(3)为什么粗心的孩子得不到它?

8.总结全文。

【板书设计】

第三课时。一、教学目标。

(一)用准备、已经造句。

(二)巩固练习。

二、教学重点、难点。

用准备、已经造句。

三、教学过程。

(一)听写:

植物田野知识离开许许多多已经旅行准备降落伞四海为家。

(二)检查背诵课文。

同桌互查,指名查,以小组为单位由小组长检查。

(三)回答问题。

课文中讲了哪几种植物,这些植物是怎样传播种子的?

(四)造句。

(1)想词本身的意思。

已经:表示过去。

准备:事前的安排、筹划。

(2)看词在文中哪句**现,读一读。

(3)造句。

(五)巩固练习。

1.数一数再填空。

旅共( )笔,第八笔是( )

降共( )笔,第七笔是( )

乘共( )笔,第八笔是( )

2.组词。3.填空,再读一读。

蒲公英妈妈给孩子准备了( )苍耳妈妈给孩子穿上( )铠甲,豌豆妈妈让豆荚晒在( )底下,豆荚炸开,孩子就( )离开妈妈。

4.连线。【板书设计】

【小资料】苍耳一年生草本植物。茎高。

四、五尺,叶子心脏形,叶尖边缘有锯齿,茎部有三条明显的叶脉。夏季开花,头状花序,雄花序状球形,雌花序椭圆形,果实在霜降前后成熟,外面硬壳上有硬刺,容易挂在动物皮毛和人的衣服上。可入药。

豌豆一种可以做菜或当粮食吃的豆子。豌豆的叶子像羽毛形状,开白色或淡紫红色的花,结豆荚,里面有圆形的豆子,嫩荚和种子可以吃。

蒲公英别名婆婆丁、黄花地丁,是一种野生的草本植物。蒲公英全株高约60厘米左右。叶较大,为羽状叶,莲座状平铺,边缘有许多锯齿。

蒲公英的果实为瘦果。果实的上端伸出一个尖喙,喙的顶端有一撮像降落伞的放射状白毛,这样就能使果实随风远飞,带着种子落到适宜的环境,便可在那里安家落户,繁衍后代。

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小学二年级语文教案《植物妈妈有办法》教法新探 新

一 串讲。第一段是课文起始段,课文里难于理解的词语比较多,而学好了这一段,弄懂了课文内容,将激发起学生学习下文的积极性。我选用了串讲的教学方法,解答了如果 四海为家 旅行 啥办法等词语。学生理解了课文,读起来就琅琅上口,积极性就自然高涨起来。二 谈话。课文第二段用拟人的方法介绍了蒲公英,使学生知道蒲...

人教版小学语文二年级上册《3植物妈妈有办法》赛课导学案

植物妈妈有办法 一课采用韵文的形式,运用比喻和拟人的修辞手法,生动形象地介绍了蒲公英 苍耳 豌豆三种植物传播种子的方法,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的科普作品。因此,在教学本课时,我创设师生合作互动 生生之间互助互学的生动活泼的教学情境,在师生合作互动的学习活动中,让学生获得科学知识,受到情感熏陶,...