人教版小学语文二年级上册《3植物妈妈有办法》赛课导学案

发布 2019-12-16 22:57:28 阅读 4097

3、植物妈妈有办法。

教材说明:这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题:植物靠什么办法传播种子;第。

二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写,读起来亲切、有趣。

课文还配有三幅插图,形象地描绘出三种植物传播种子的方式。

教学目标:1、会认14个生字和由这些字组成的新词,会写10个生字。

2、能正确、流利地朗读课文,会背诵课文。

3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。

教学重点:知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。

教学难点:了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。了解三种植物传播种子的方法。

课时安排:2课时。

教学过程:第一课时。

一、谈话揭题,质疑问难。

1、谈话:千姿百态的植物王国装点着我们的生活,装扮着美丽的大自然。不仅如此,植物王国还有许多奥秘等待着我们去探索。今天我们就一起走进植物王国,了解植物王国的奥秘吧。

板书课题:植物妈妈有办法。

二、初读课文,感知大意。

1、听老师读课文。认真听,标出你不认识的生字。

过渡:听了老师的朗读,同学们是不是也跃跃欲试了呢?现在就请同学们用出声朗读课文,遇到不会读的生字借助拼音多读几遍。划出本课的生字,多读一读。

2、学生借助拼音宝宝自读课文。

3、出示生字、词语,交流识字方法。

旅行降落伞娃娃纷纷山洼观察知识啪炸开蹦着跳着。

4、多形式的朗读(小组读,**车读,男女读,指名读)交流反馈, 读准字音。

三、再读课文,整体感悟。

扫清了“拦路虎”,我们再来读一读这首诗歌。

1、 用自己喜欢的方式读课文,并思考:

诗里讲了哪几位植物妈妈?在书上把它们画出来。

板书:蒲公英、苍耳、豌豆。

2、植物妈妈在传播种子方面有办法?

板书蒲公英风(吹。

苍耳动物(带)

豌豆太阳 (晒)

四、精读课文,理解重点。

一)引读第一节。是啊,孩子如果已经长大,……

指导书写“法”

重点指导最后一句,要读出疑问的语气。

二)学习第二节。

1、出示课件演示:瞧,这就是蒲公英妈妈和她的娃娃。

2、指名读第二节。其他学生认真听,说说蒲公英妈妈有什么好办法?

3、朗读体会。现在我就是蒲公英妈妈,你们是我的孩子。你们乘着微风纷纷出发,那么你想飞到哪儿生根发芽?

(自由回答)说得真好,蒲公英多么可爱、多么勇敢。妈妈看到自己的孩子四海为家是多么高兴呀。现在让我们自己读读这节诗,你能加上动作读这节诗吗?

会背的可以不看书,看谁读得最投入。

三)学习第三节。

1、课件演示,认识苍耳。指名读,其他同学回答苍耳是怎样传播种子的?

指导学生理解“铠甲”: 古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。这里指的是苍耳坚硬的外壳。

2、师:如果你是小动物,你们会把苍耳带到**安家?就这样,苍耳跟着这些小动物们到田野,到山洼,树林、花园,小动物们把他们带到哪儿,哪儿就是他们的家,他们以四海为家。

四)学习第四小节。

1、课件出示豌豆**,指名读课文。

2、 请同学们来说说太阳是怎么样帮助豌豆妈妈传播种子的?

3、豌豆种子蹦到哪儿……跳到哪儿……他们也以四海为家。

五、拓展提升。

同学们,今天我们认识了解了蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈,她们的办法都很好,其实植物妈妈的办法还有很多很多,还有什么办法呢?请大家一起来交流吧。

凤仙花、豆、麻是靠太阳晒传播种子的。

莲子是靠水传播种子的。

野葡萄、樱桃、山参,是靠动物传播种子的。

扬絮、柳絮是被风吹散生根发芽的。

六、我是小作家。(模仿第小节编写一首诗)

范文:椰子妈妈有个好办法,她让孩子落在海水里面。

漂到哪儿,哪儿就是他的家。

七、板书:植物妈妈有办法。

蒲公英风(吹。

苍耳动物(带)

豌豆太阳 (晒)

人教版小学语文二年级上册《3植物妈妈有办法》赛课导学案

植物妈妈有办法 一课采用韵文的形式,运用比喻和拟人的修辞手法,生动形象地介绍了蒲公英 苍耳 豌豆三种植物传播种子的方法,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的科普作品。因此,在教学本课时,我创设师生合作互动 生生之间互助互学的生动活泼的教学情境,在师生合作互动的学习活动中,让学生获得科学知识,受到情感熏陶,...

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植物妈妈有办法。第二课时。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.了解蒲公英 苍耳 豌豆等植物传播种子的方法,激发探索植物奥秘的兴趣,培养细心观察的习惯。教学重 难点 1.了解关于植物传播种子的方法。2.激发观察植物的兴趣,培养细心观察的习惯。教学准备 植物 ppt 教学过程 一 导入。1...