《植物妈妈有办法》教学设计。
教学目标：1、学习多音字“为”，学会书写“她、它”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。
3、知道三种植物传播种子的方法。观察植物、了解植物知识、**植物奥秘的兴趣。
教学重、难点：
重点：知道三种植物传播种子的方法。
难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。
教学准备：多**课件，蒲公英、苍耳、豌豆的**，田字格。
教学课时：第二课时。
教学过程：一、复习导入。
1、出示词语，请学生朗读。
2、教师正音。
3、生字宝宝很调皮躲进了课本，同学们赶紧打开书本读一读，要求读准字音，读通句子。
4、文中一共介绍了哪几种植物传播种子的方法？（蒲公英、苍耳、豌豆。）
二、学习课文2-4节。
一）学习课文第二节。
1、蒲公英妈妈很聪明，她准备了什么送给孩子？（降落伞）
2、展示降落伞**，认识蒲公英的“降落伞”，让孩子们用自己的话说说降落伞。
3、蒲公英在降落伞的带领下就接二连三的出发了，所以文中说：只要有风轻轻一吹，孩子就乘着风纷纷出发。（ppt展示）
4、指导朗读。
5、只靠风降落伞就行吗？（板书：风）
6、师生配合朗读第二节。
二）学习课文第三节。
1、苍耳妈妈也很有办法，瞧她给孩子们准备了什么？请同学们朗读第三节。
2、谁来回答刚刚的问题？（铠甲）谁来用自己的话说一说什么是铠甲？
3、铠甲为什么要带刺呢？（挂住动物的皮毛）板书：动物。
三）学习课文第四节。
1、豌豆妈妈也不甘落后，她给孩子又准备了呢？（豆荚）
在太阳下会怎样？
2、指导朗读““啪”的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开妈妈。”
3、这三位植物妈妈谁最厉害？(豌豆，因为文中说：豌豆妈妈更有办法)为什么呢？（靠自身弹射，板书：自身）
三、学习文中第五节，拓展延伸。
1、植物妈妈传播种子是不是只有文中说的三位呢？（不是，有许许多多。）从**知道的还有许多的植物妈妈传播种子的办法。
2、朗读第五节。
3、指名说说其他植物的传播种子的方法。
4、老师也准备了一种植物，请看大屏幕。展示案例，仿照课文写一写。
四、学习生字“她、它”。
1、同学们课本知识掌握得很好，老师想看看你们文中的生字写得如何？
2、展示生字。同学们说说这俩字读什么？你是用什么方法记住的？（加一加，熟词记生字等）
3、口头组词说句子。
4、书写需要注意哪些？（她：左窄右宽，女子中宫要收紧，也字短竖起点高；它：上宽下窄，宝盖头下匕首到。）共同笔画：竖弯钩。
转弯要圆润，收笔向上钩。
5、老师范写。
6、书写要求：
1）页面整洁，无涂改，无污迹。
2）书写笔画清楚到位，规范。
3）占格规范，结构合理。
7、优秀作业展示，师生评价。
五、总结。这节课我们学习了蒲公英妈妈、苍耳妈妈和豌豆妈妈三位植物传播种子的方法。我们只要仔细观察就能发现许许多多的知识。
六、布置作业。
人教版小学语文二年级上册《3植物妈妈有办法》赛课导学案
植物妈妈有办法 一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英 苍耳 豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。因此，在教学本课时，我创设师生合作互动 生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，...
人教版小学语文二年级上册《3植物妈妈有办法》公开课教案
四 教学过程。一 激情引趣，谈话导入。小朋友，喜欢去旅行吗？我们怎样去旅行呀？自然界里有许许多多的植物也很喜欢旅行，它们没有手和脚，靠什么去旅行呢？今天，老师和小朋友一起去大自然探索，揭开植物旅行的奥秘。请小朋友们打开书，欣赏20课 植物妈妈有办法 二 初读课文，感知领悟。1 自读课文，处理生字词。...
人教版小学语文二年级上册《3植物妈妈有办法》赛课教案
植物妈妈有办法。第二课时。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.了解蒲公英 苍耳 豌豆等植物传播种子的方法，激发探索植物奥秘的兴趣，培养细心观察的习惯。教学重 难点 1.了解关于植物传播种子的方法。2.激发观察植物的兴趣，培养细心观察的习惯。教学准备 植物 ppt 教学过程 一 导入。1...