教学构想：
借助电脑、**、手工教具及教师生动有感染力的描绘性语言，为学生创设情境，让他们在体悟中理解课文内容，在体验中有感情朗读，在感受中学会表达。
教学目标：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，引导学生观察大自然，热爱大自然。
3、正确认读本课十七个生字，会写田字格里的八个生字，了解课文**现的词语测意思。
教学重难点：
1、识字。2、通过阅读理解，感受自然界的奇妙，引发学生探索自然、热爱自然地激情。
教学准备：教师：课件。
学生：了解植物传播种子的知识。
教学过程：一、 情境导入，激发学习兴趣。
趣味猜猜猜：伴着**出示一张张美丽的植物**，让学生猜。
猜这些植物的名称，不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字，引发学生对植物的兴趣和热爱。）
师： 同学们，这千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？
让我们一起来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。
二、生读题目，提问题。
生围绕题目提出相关问题如：植物妈妈做什么事情有办法？植物妈妈是怎么做的？课文讲了哪些植物妈妈的办法？
也就是：做什么？怎么做？都有谁？
师生围绕这些问题，进一步学习。
三、总体感知，讲读第一小节。
孩子长大了，是不是一定要离开妈妈？你从诗中哪一个字明白这个道理的？
1、教学多音字“得”。（出示三个句子）谁能为句中的三个“得”字选择正确的读音，并读一读。
2、“孩子”指的是什么？什么叫“四海为家”？
3、指导朗读：（读出疑问的语气）
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？
四、细读欣赏，理解课文内容，体会优美语言。
1、情境导入：你想知道植物旅行的方法吗？想去田野里看一看吗？闭。
上眼睛，跟我一起走进美丽的田野──
（教师伴着生动的画面，美妙的**动情地朗诵课文。）
2、带着对录像片的回味，自读二至四小节。
你最喜欢哪一种植物传播种子的方法？为什么？
（根据学生的回答情况适时讲解这些内容，不必按顺序。）
（一）、设置情景，欣赏“蒲公英”。
设境赏景，体会词义。
出示蒲公英**及降落伞**观察它的形态；让学生想象风吹过时蒲公英传播种子的瞬间景象。
生不同形式反复诵读，师随机指导。（可师读前两句，生接后两句）
（二）、体会苍耳和豌豆传播种子的方法。
苍耳：谁喜欢苍耳妈妈传播种子的方法？为什么？
出示苍耳实物，看一看，摸一摸，形象地感受“带刺的铠甲”，体会苍耳妈妈传播种子的妙处。
豌豆：你为什么喜欢豌豆妈妈传播种子的方法？
指导朗读：啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。（读出豌豆宝宝离开时的快乐、可爱）
本环节，主要训练学生朗读，都种形式的读，从读中学，从读中悟，体会美。如：男生女生读；师生读分句读；分组读；齐读；上台表演（配头饰）……
五、启发思考，训练发散思维；创作实践，学习体会诗的语言。
植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些种子传播种子的方法？
说说其它植物传播种子的方法。（如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子；柳树的柳絮也靠风来传播……）
结语： 大自然中的植物各种各样，千姿百态，植物传播种子的方法也是多种多样，千奇百怪。希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自。
然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。
六、作业布置：
师： 植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以再写长一点．课下请同学们照着这首诗的格式自己写一小段诗，好么？
人教版二年级上册语文《植物妈妈有办法》教学反思
教学反思参考1 植物妈妈有办法。植物妈妈有办法 是人民教育出版社二年级上册第一组的课文，是一首充满儿童情趣 富有韵律感的诗歌。全诗语言生动形象，把自然知识蕴含文字当中，语言朗朗上口，内容浅显易懂。全诗共有五小节，第 节激发学生思考 植物用什么方法传播种子 第 节运用拟人的手法，分别讲述了蒲公英 苍耳...
二年级语文上册 植物妈妈有办法教案 人教新课标版
植物妈妈有办法 教案。教学内容 部编版二年级上册11课 植物妈妈有办法 执教者 广西贵港桂平市太平天国金田起义纪念小学林燕妮教学目标 1.学习课文，了解蒲公英 苍耳 豌豆传播种子的有趣方法，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。2.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。教学重 难点 1.识记生字 词...
人教版二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案设计
教学目标。1 会认 旅 蒲 等字。会写 已 甲 等字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文。3 有观察植物 了解植物知识 植物奥秘的兴趣。4 培养学生留心身边的事物 仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。教学重点。引导学生运用 式的学习方式，注意激发学生了解植物知识 大自然奥秘的兴趣，把向书...