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植物妈妈有办法》教案。
教学目标：1．会认12个生字，会写10个生字。掌握多音字“为”的不同读音，了解课文**现的词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3．知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子，激发学生对大自然的热爱。教学重点：
1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。2、识字写字。教学难点：
有观察植物的习惯、**植物奥秘的兴趣。课前准备：课件教学时数：一课时教学过程。
课前交流：同学们，喜欢猜字谜吗？我这个字谜很难，在座的很多老师都猜不出，你们敢挑战吗？
板书“旅”谁来给它组个词？一、谈话导入。
师：同学们，喜欢旅行吗？板书：
旅行你都去哪旅行过？怎么去的？牛马有脚，可以行走，鸟有翅膀，可以飞翔。
自然界里有许许多多的植物想去旅行，它们没有手和脚，靠什么办法呢？今天，老师和小朋友一起去大自然，揭开植物旅行的奥秘。我们来学习第3课《植物妈妈有办法》。
请大家伸出你的小手跟我一起写课题。齐读课题。二．自读识字合作交流。
第一遍读。现在让我们一同走进诗歌，小声跟读。遇到不认识的生字，看看上面的音节，多读几遍。
第二遍读。同学们把书放好。刚才同学们读的很认真，读得怎样呢？请五位同学读这首诗，其他的同学都是小评委，听一听他们读的怎么样。师：他们读得好不好？三．品读领悟。
1.细心的小朋友注意到了第一小节有一个多音字，谁来读一下这个词语？“为”还有另一个读音wèi，谁来给它组个词？
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2.把四海为家放进句子里，你还会读吗？
3.指导书写“已”。在这个句子中有一个字咱们在书写时经常写错，我们一起写一写。
4.默读课文2-4小节，边读边思考：诗里讲了哪几位植物妈妈？她们在什么方面有办法？（板书：蒲公英、苍耳、豌豆）
在这里有两个生字，大家看，这两个字都是草字头，带草字头的字一般和什么有关？你还知道哪些草字头的字？像这两个字：
草字头表示和植物有关，是形旁，草字头下边的部分表示读音，是声旁，这两个字都是形声字。
5、自主学习二~四节：接下来让我们跟随三位妈妈一起去旅行。你认为哪位妈妈的办法好？
选择自己喜欢的一个小节学习。要求：先读，再想想植物妈妈有什么好办法？
学习第二小节：
1）谁喜欢蒲公英妈妈？读一读第二小节，她有什么好办法？
板书：降落伞）做动作，降落伞是怎么下来的？降的反义词是什么？（2）光有降落伞行吗？还得有什么？（板书：风）
3）蒲公英娃娃是怎样离开妈妈的？（课件演示）蒲公英传播种子全过程。（4）学习：
纷纷出发风婆婆过来了，她轻轻地吹着，孩子们你出发、我出发，大家都出发，这是书上说的哪个词语的意思，把它画出来。
秋天到了，树叶一片一片地从树上落下来，我们可以说“纷纷落下”。谁愿意读读这个词语？同学们一个跟着一个举手，我可以说“纷纷举手”。
“纷”哪边是它的声旁？这也是一个形声字。伸出手来一起写一写。
师：蒲公英娃娃乘着降落伞，跟着风婆婆一个接着一个去旅行了。轻声读“只要……”
5）说话训练：这时的孩子们多么自豪啊，他们长大了，终于可以离开妈妈独立生活了，他们在蔚蓝的天空里飞呀飞呀，他们会飞到什么地方呢？
师：你能不能用“蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞到（），就是它的家”这样的句式说话。这就是四海为家的意思。（6）朗读与背诵：
蒲公英妈妈请风婆婆帮忙，把孩子送到了他们想去的地方，你喜欢蒲公英妈妈吗？谁愿意读读这节诗？能加上动作更好。让我们一起来读读吧。学习第三小节。
1）蒲公英妈妈给孩子准备了降落伞，再加上风婆婆帮忙，她的孩子四海为家了。苍耳妈妈是怎样让自己的娃娃四海为家的？（板书：
铠甲动物）你从**发现的，能读给我们听吗？大家认真听听，看他找得对不对。
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2）铠甲是什么呢？就像古代的战士打仗时穿的铠甲，可以保护自己呢。你是怎么知道的？
3）苍耳娃娃是怎样离开妈妈的？**课件：你看到了什么？现在小兔想到河边去喝水，苍耳娃娃就会被小兔带到——；如果有一只小熊从苍耳身边走过，又会怎么样呢？
师：（引说）所以课文中说只要——（生：挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
）想想看，除了小动物外，苍耳还可以靠什么办法去旅行？（4）指导朗读。苍耳妈妈的办法怎么样？
那咱们一起来读一读这一节，好吗？谁能不看书读？
师小结：就这样，苍耳跟着小动物们到田野，到山洼，小动物们把他们带到哪儿，哪儿就是他们的家，他们以四海为家。
在这里有一个生字我们不仅要会读，还要会写，伸出你的小手一起写：“娃”“娃”注意“女”字旁第三笔右边不出头。老师还带了几个字，猜猜和什么有关？挂桂蛙哇学习第四小节。
1）豌豆妈妈的办法是什么呢？谁来读一读第四小节？豌豆妈妈为娃娃准备了什么，又借助了谁的力量呢？（板书：豆荚太阳）
2）（课件演示：豆荚在太阳底下）教师描述：夏天，火辣辣的太阳照着豌豆荚，豌豆**啪炸开，课文中是怎么写的？
（啪的一声，豆荚炸开）在这一句**现了三个生字：啪炸蹦你有什么办法记住这三个字？做游戏：
一字读三遍：过年放鞭手榴弹一扔小兔走路。
3）指导朗读：豌豆娃娃蹦着跳着离开妈妈出去旅行，多开心呀！小朋友们，你们出去旅游，高兴吗？师：对呀，所以，这儿要读出高兴的语气来。谁来试试？
师小结：豌豆娃娃蹦到田野，田野就是他的家。跳到菜园，菜园就是他的家，他们也以四海为家。（4）指导朗读2—4节：
你看这些植物妈妈多有办法呀！你喜欢谁的办法？读一读这个小节给大家听。读的时候要注意，出示这三个小节，特别显示这六个字：娃发甲洼下妈。
你发现了什么？诗歌讲究押韵，这六个字的韵母都是a，押a韵，读的时候把押韵字读的清楚些。学习第五小节。
像蒲公英、苍耳、豌豆这样的植物妈妈还有很多很多，我们怎么知道她们传播种子的方法呢？自己读读第五节诗。板书：观察知识。
小结：我们平时要注意多观察，才能知道植物王国里的许许多多的知识。
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四．巩固。1.今天我们学习了《植物妈妈有办法》一课，通过学习我们知道了很多植物传播种子的方法。
2.我们还认识了这些词语一起来读一读旅行蒲公英降落伞娃娃纷纷苍耳山洼**炸开蹦蹦跳跳观察知识。
3.还会写了三个生字，拿出作业纸一起写一写吧，注意写字姿势。小结：植物王国趣事多多，希望你做细心的孩子，做生活中的有心人，成为一个会观察，爱思考的好孩子。五、布置作业。
利用假期到大自然中去观察，收集植物的种子，了解它们的传播方法，仿照课文的样子写一写。4页。
二年级上册语文 第3课 课时作业 植物妈妈有办法2
植物妈妈有办法 习题精选 一 一 读拼音，写生字。b n f p m o zh n b i zh k i ji n lu s n 二 比一比，组词语。法 公 准 甲 去 会 难 由 三 选择恰当的字词填空 底低。1 小毛 着头，一句话也不说。2 下雨了，快跑到妈妈伞 下。娃洼。1 秋天，田野里，山 ...
全册系列 二年级上册语文 第3课《植物妈妈有办法》说课稿
植物妈妈有办法 说课稿。各位领导，各位老师 大家好，今天我说课的内容是 植物妈妈有办法 我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计五个方面进行展示。一 说教材。植物妈妈有办法 是一首诗歌，介绍植物用什么方法传播种子的常识。全诗共五节，第一节提出问题，第。二 三 四节结构相似，分别介绍了蒲公...
人教部编版二年级语文上册同步练习《植物妈妈有办法》
植物妈妈有办法 同步练习。第一课时。1.根据拼音写汉字。y j ng r gu zh shib n f s h i w i jif n f n ch f2.区别字并组词。纷 己 洼 甲 好 扮 已 娃 申 如。3.多音字注音组词。降为。4.按要求写词语。近义词 告别 仔细 观察 反义词 粗心 轻 1...