《我是什么》以谜语的形式**并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出不同状态以及水给人类生活带来的利弊。下面是分享的课文教案，一起来看一下吧。
教学目标。1.学会本课10个生字，认识6个生字，能正确读写要求学会的词语。
2.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。
3.正确、流利地朗读课文。
教学重点。学会本课10个生字，知道“我”是什么。
教学过程。第一课时。
一、引言揭题：
同学们，你们知道“水”是怎样变化的吗？你们知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的吗？今天我们学习的这篇课文将会把这个答案告诉你。板书课题：我是什么。
二、新授：1.自读课文，划出本课生字新词，借助拼音读准字音。
2.检查自学情况。
注意下面几个字的读音：
助：翘舌音。不要读成z)
冲：翘舌音。不要读成c#ng
灾：平舌音。不要读成zh1i
3.学生质疑。
4.记忆字形。
1)学生用自己的方法记忆字形，比比谁的方法好。
2)学生互相交流识字方法，教师从旁点拨。
可以用熟字加偏旁记字法来记：晒、飘、冲、助、灾。
会意法记字；浮、温。
5.书写指导。
飘：左高右低，“风”的起笔点与左上“”的“横折”一边高。
帮：三个部件要写得紧凑。
害：第七笔“竖”上下要出头。
6.学生练习书写。
7.作业展示，大家共同评议。
三、初读课文，了解课文大意。
四、全课小结。
第二课时。教学过程：
一、复习导入：
出示生字卡片：晒太阳漂浮温和帮助冲毁房屋灾害灌溉白袍管理。
二、新授：1.学习第一段。
1)学生轻声读课文第一段。
2)思考：“我”变成了什么？是怎样变成汽的？又是怎样变成云的？
3)解词：“白衣服”、“黑衣服”、“红袍”。
2.看图学习第二段。
1)在这段中“我”是指谁？
2)云是怎样变成雨的？又是怎样变成雹子的？怎样变成的雪？
3)读了这段你知道了什么？
3.学习第三段。
1)学习这段你想知道什么？
2)学生自由提问。
3)小组讨论。
4)教师引导大家弄懂下面的问题：为什么说水在池子里睡觉？在江河里奔跑？在海洋里舞蹈？唱歌、开会又是怎么回事？
5)在这一段中，作者想告诉我们什么呢？
4.学习第四段。
1)水为人们做了哪些好事？哪些坏事？
2)人们是怎样约束它的？怎样才能让它光做好事，不做坏事？
5.指导朗读。
6.你在生活中看到过水在变吗？举例说说。
人教版二年级上册《我是什么》课文原文
人教版二年级上册 我是什么 课文原文。人教版二年级上册 我是什么 课文原文。我会变。太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫做 云 我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人...
人教版二年级语文上册《我是什么》教案
教学目标 认识11个生字，会写8个字。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。初步感知课文从不同方面来介绍水的不同变化。激发学生对大自然的热爱。教学重点 理解课文内容，感知云 雨 雹子 雪的形成。教学难点 了解运用拟人从不同方面介绍水的变化的写法。教学课时 两课时。教学过程 第一课时 一 解题 导入新...
人教版二年级语文上册我是什么教案
教案是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的。以下是人教版二年级语文上册我是什么教案，供大家参考。人教版二年级语文上册我是什么教案 1 1 学会本课10个生字，认识6个生字，能正确读写要求学会的词语。2 知道水在一定条件下会变成汽 云 雨...