人教版二年级语文上册《我是什么》课堂笔记。
主题归纳：我是什么》是二年级语文上册第二课的课文，这篇科学短文以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。想让水全心全意为人类服务，我们还要付出许多艰辛的努力。
快乐学字词：
我会写“带、给、作”等10个生字，会认“晒、越、奔”等11个汉字。
近义词：温和——温顺。
暴躁——急躁。
帮助——帮忙。
灾害——灾难。
反义词：好——坏。
温和——暴躁。
发动——终止。
许多——少许。
重点词语解释：
傍晚：临近晚上的时候。例句：傍晚的。
太阳给西边的群山披上了一件金黄色的外套。
温和：(性情、态度、言语等)不严厉，不粗暴，使人感到亲切。例句：王老师对我们总是那么温和。
暴躁：遇事急躁。
容易发怒。例句：他脾气暴躁，很容易和别人发生矛盾。
灌溉：把水输送到田地里。例句：遭遇大旱，农民伯伯只得引水灌溉田地。
朗读指导：第自然段要用调皮可爱的语气读，还要读得“神秘”一点儿。
第3自然段，朗读此段时语气要富有变化，如读“我在池子里睡觉”时，声音较轻，以显安静；读“在小溪里散步”时，声音舒缓，以显悠闲。
课文解读：思考1：文中“有时我穿着白衣服，有时我穿着黑衣服，有时我穿着红袍”，这里的白衣服、黑衣服和红袍分别指的是什么？
答1：“白衣服”指白云，黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。
思考2：太阳一晒，“我”会变成什么呢？
答2：太阳一晒，“我”会变成。
汽。升到天空，“我”会变成云。
思考3：“我”在空中会发生哪些变化呢？
答3：“我”在空中越升越高，体温越来越低，会变成雨、冰雹、雪。
思考4：“平常我们在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
答4：这句话运用了拟人、排比的修辞手法，形象地写出了“我”在池子、小溪、江河、海洋里的不同状态。
思考5：“我”在温和和暴躁的时候分别做了什么？
答5：“我”在温和的时候做过许多好事，“灌溉田地，发动机器，帮助人们工作”；“我”在暴躁的时候做过许多坏事，“淹没庄稼，冲毁。
房屋，给人们带来灾害”。
思考6：你能说出“我”到底是什么吗？
答6：“我”是水，汽、云、雨、冰：雹、雪等都是“我”的不同形态。
人教版二年级语文上册《我是什么》教案
教学目标 认识11个生字，会写8个字。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。初步感知课文从不同方面来介绍水的不同变化。激发学生对大自然的热爱。教学重点 理解课文内容，感知云 雨 雹子 雪的形成。教学难点 了解运用拟人从不同方面介绍水的变化的写法。教学课时 两课时。教学过程 第一课时 一 解题 导入新...
人教版二年级语文上册我是什么教案
教案是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的。以下是人教版二年级语文上册我是什么教案，供大家参考。人教版二年级语文上册我是什么教案 1 1 学会本课10个生字，认识6个生字，能正确读写要求学会的词语。2 知道水在一定条件下会变成汽 云 雨...
人教版二年级语文上册《我是什么》教学设计
我是什么 教学设计。第二课时。课时目标 1 流利 有感情地朗读课文。2 了解水在一定条件下会变成汽 云 雨 雹子和雪 重点 3 知道水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害，珍惜水资源。教学过程 一 创设问题。1 复习第一课时所学的内容。出示生字词，读。2 创设问题。1 同学们，文中的主人公是谁呢？...