认识东南西北。
南门小学茹丽丽。
教学目标：1.在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培养方向感。
2.给定一个方向，能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。
3.体会平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图。教学重难点：
正确辨别生活中的方向，了解平面图上的东南西北。教学准备：
课前布置小组活动：观察升旗台周围有什么事物教学过程：
一、创设情境，激趣导入1启发提问：
师：太阳公公每天早晨从那边升起？（东边）你能用手指出来吗？傍晚太阳从那边落下？（西边）你还听说过哪些方向？（根据学生的回答板书“东”“南”“西”“北”）
2.引出课题：东南西北。
二、联系实际，说中辨。
1.找一找：找教室里的东南西北。
2、你还知道哪些方向？请小朋友想一想，指一指南面，西面，北面。3、请个别学生交流。你是怎么知道的？
4、谁愿意帮老师把南，西，北三个方向的卡片贴在教室相应的位置上，请你自己选择一张贴一贴。这三位小朋友在贴的时候其他小朋友要看看他们贴得对不对。
5、现在请小朋友仔细观察我们的教室，它的东面，南面，西面，北面各有什么？（教师边指边提问。）你先仔细看一看，再和旁边的小朋友说一说。
6.读一读：边读儿歌边找方向。
师：怎样很快辨认东、南、西、北四个方向呢？有一首儿歌能帮助我们，你找到是什么儿歌吗？（出示儿歌：早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。）
1）以你为中心，你能边读儿歌，边用手指出方向吗？（请一名学生面朝东面，试着边读边指方向，师适时指导。）
2）全班学生集体面朝东，边读儿歌，边指出前后左右的四个方向。7.认一认：不断改变学生正面朝向，辨认四个方向。
现在请大家面朝南，再指指看，你的前后左右分别是什么方向？如果面朝西呢？
7.介绍我们的教室。
师：说说我们这个教室的东南西北四个方向上分别有些什么？8.
做一做游戏：我说你做，体会东南西北是按顺时针方向旋转的。三、引导**，绘制平面图1.
设境——引出平面图。
1）先让学生自由介绍自己的校园。
2）要求以升旗台为中心介绍，说说升旗台的东、南、西、北四个方向上分别有些什么景物？
3）引导**：同学们介绍很好，可是听过之后容易忘记，有什么办法能让大家更好地认识并记住我们的校园呢？
小组讨论，集体交流方法。2.操作——设计平面图。
师：同学们要是能把校园的分布情况用一副平面图表示出来，我肯定一眼就能看明白，想试试吗？老师以为大家准备好了图纸，中间是升旗台，请同学把其他四处景物填在相应的位置上。
1）自己完成平面图。
2）小组交流做法：说说你是怎么想的。
师：同学们贴的平面图都不一样，这上面有的是东边的景物，有的是西边或北边的，这样行吗？我该看那副图呢？
学生对平面图上的东南西北，各持己见，意见不一，师适时点拨，让学生体会统一规定地图上方向的必要性，由此引出“方向标”的认识。）
3）适时解疑介绍方向标：课件出示小精灵“规定地图朝上的方向为北。”朝上的方向可以用一个符号来表示“”，这在平面图上我们叫它“方向标”。
引导学生概括：上北、下南、左西、右东。
4）第二次贴平面图。
师：先标上方向，再根据这个规定调整好你的平面图吧！（同桌合作，重新设计平面图）
5）展示并交流：看着贴好的图，再次介绍校园景物。
四、巩固拓展，强化认识( )东1.结合实际认图，内化新知：东西。
2.结合尝试辨别、拓展新知：画平面图。
五、全课总结：本节课你有什么收获？
苏教版二年级数学下册 认识东南西北教案
认识东西南北。第一课时认识东 南 西 北教学内容 教材第18 19页例1 试一试 和 想想做做 教学目标 知识与技能 在现实情境中正确辨别东 南 西 北四个方向，感知方向的相对性，培。养方向感。问题解决与数学思考 给定一个方向，能辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在。的方向与位置。情感与态度 培...
新版苏教版二年级数学下册《认识东南西北》教案
教案首页。课题。认识东 南 西 课型。北。新授。教学课时。授课时间。教学目标。1 通过预习自主学习课本第18 21页的内容，完成学习单。在与小组同伴交流和教师讲解中认识方向东 南 西 北，学会根据一个方向辨认其余三个方向 学会在平面图上确定物体的方位。2 在独立预习完成学习单的过程中，逐步掌握数学知...
苏教版二年级数学下册 认识东南西北教案
2 活动巩固方向 活动一 指一指。现在我们已经初步辨认东南西北，接着老师报方向，你们能迅速地指出来吗？东，西。南，北。现在你们发现什么？东和西相对，南和北相对，板书 这是辨认方向的一个好方法。出示课件，太阳东西边，大雁南北边 根据这一个方法，我们来完成下面的练习。出示课件 请学生完成练习纸上的练习一...