2我是什么。名师教学片段实录。
抓住“我会变”体会变化。
教学重点)师：读课文第1自然段。这一自然段中的表达方法有什么特别的地方吗？(出示整段话)生：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
师：谁穿衣服？
生：云。师：云和我们人一样，会穿衣服，而且穿不同颜色的衣服，其实，云穿上白衣服是什么？
生：白云。师：穿上黑衣服叫——
生：黑云。师：不叫黑云，而是叫——
生：乌云。师：早晨的红袍呢？
生：夕阳。师：不是夕阳。傍晚下山的太阳才叫夕阳。
生：是朝霞。
师：对，傍晚披红袍又叫——
生：晚霞。师：这些都是云的颜色，作者却说——
生：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
师：谁能一个人读，读得有趣一些？
生读后齐读)师：其实，他们都是——(生：水。)是的，地上的水变成了天上的云，流动。
的水变成了飘动的云，无色的水变成了多彩的云，水真是一个魔术师！水这么会变，要感谢谁？
生：太阳。师：对，读书的时候，不能把太阳忘记。一起有感情地读整个自然段。
赏析：学习第1自然段，首先抓住中心句“我会变”引导学生看课件中“云”的不同变化，“白衣服”指的是白云，“黑衣服”指的是乌云，“红袍”指的是朝霞和晚霞。这样，学生很直观地明白了云的变化过程。
此时，教师引导学生读、想，给学生创造发挥自主性、能动性的环境，进行了语言——思维——图像——语言的创造性思维训练，使他们真正成为学习的主人。
人教版二年级语文上册2《我是什么》教案设计
2 我是什么。教案设计。设计说明。我是什么 是一篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话，运用拟人的修辞方法，以第一人称 我 的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。课文内容生动有趣，语言朴素。所以在教学过程中，教师根据课文的结构特点，积极挖掘学生已有的生活经验，让学生积极地参与到学习活动...
人教版二年级语文上册《文2我是什么》公开课教案
统编本小学语文二年级上册 2.我是什么 教学设计 第一课时 教学目标 1.通过联系生活 字源字理 儿歌复现等方法，认识 晒 极 傍 滴 洋 淹 没 等生字，借助微课了解 冰雹 能正确书写 变 极 傍 3个生字。2.正确 流利地朗读课文，了解水的变化。3.在动态比较与表演体验中，感受水变化的奇妙。教学...
人教版二年级语文上册《我是什么》教案
教学目标 认识11个生字，会写8个字。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。初步感知课文从不同方面来介绍水的不同变化。激发学生对大自然的热爱。教学重点 理解课文内容，感知云 雨 雹子 雪的形成。教学难点 了解运用拟人从不同方面介绍水的变化的写法。教学课时 两课时。教学过程 第一课时 一 解题 导入新...