二年级上册语文教学设计及反思：我是什么。
1、理解“浮、雹、稼”等11个生字。会写“灾、害”等六个生字。2、能流利的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、知道关于水所发生的一些变化。一、谈话导入，引生入文。
亲爱的同学们，今天我们来一起重新理解一位与我们生活息息相关的朋友。你们看他还不好意思直接告诉我们他是谁？我们一起读一下题目：
今天就让我陪你们呢一起重新理解一下这位朋友吧！一、初读课文，解决生字词。1、我会认。
多种方式读，生领读---同桌读---师跟生读。（出示幻灯片）2、我会读。老师一年级的时候给同学们带来了生字卡片，如今我们是二年级了我觉得我们能够自己制作了，先理解一下吧。
板书：水--汽--云。
学习生字“黑”重点演示笔顺。4、哇这么神奇啊？那么。
生随机说，从中选一句说的好的在笔记本上写下来。练习写一个完整的句子。
小组讨论）四、学习水的脾气，延伸水的作用。1、课件出示，找出其中两对反义词。
比如水能够洗手洗脸，打扫教室，冬天热水暖和，夏天凉水解暑等等，有水还能够。
讲卫生，还能够浇花，还能够喝，人生存离不开水，变成冰会冻坏东西，还能冻着我们的小手小脚……）五、布置作业。
1、选择自己喜欢的部分背过，比一比看谁背的又多又流利。
2、替水说两句悄悄话写在日记本上，越真诚越好。
这是一篇科学性短文，课文采用第一人称的叙述方式，以充满童趣盎然的语言表现给学生一篇活泼生动的课文。
教学中我首先还是把低年级的识字教学放在了前边，从我会认开始，到词组，并且在将识字教学溶于课文的学习过程中，比如在学习：我有时候穿白衣服，有时候穿黑衣服，有时候又把红袍披在身上…….在学习这部分课文中，首先找出里边表示颜色的词，其中“红”和“白”早已学过，这个课我们一起把“黑”这个字也学会吧。
通过这样的设计达到随文识字的目的。
其次在教学过程中因为在识字教学的时间占用时间多了，加上我备课的时候是按照一节课四十分钟的时间安排的，而实际课堂时间是三十五分钟，所以在最后的课堂延伸这个块就没有完成。
最后，在以后的教学中还要完善每个环节，让学生在乐学，爱学中快乐的接收知识。让枯燥的低年级识字教学变成学生的兴趣点。通过这次业务连片学习，我更是受益匪浅，希望明年的这个时候我还能再来跟大家交流学习，希望听到大家更多的建议和意见，这对我一个成长中的语文老师来说非常重要。
让我们伴着这个级的学生共同成长吧。
二年级语文教案及教学反思
一 引入。师 看来同学们今天的精神面貌很不错，能接受老师的挑战吗？师 好！我来考你们！我说前请你帮我说完整。雪中 送炭 助人 为乐 指手 画脚 迫不 及待 吃苦 在前 享乐 在后 二 学习语文园地日积月累。一 读读记记。1 师 过渡 真高兴你们能积累了这么多的词语，希望你们继续这样做下去。钟老师也像...
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我选我 是人教版二年级上册第二单元第六课，这篇课文主要写了王宁小朋友自己选自己当劳动委员，说明了一个人要自信，要敢于表现自己。下面是小编整理的二年级语文上册 我选我 教案及教学反思，欢迎阅读参考！教学目标 一 会认8个生字，会写10个字。二 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。三 对自己有信心，...
二年级上册语文教学反思
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