二年级语文上册《我选我》教案及教学反思

发布 2020-12-17 17:42:28 阅读 4988

《我选我》是人教版二年级上册第二单元第六课,这篇课文主要写了王宁小朋友自己选自己当劳动委员,说明了一个人要自信,要敢于表现自己。下面是整理的二年级语文上册《我选我》教案及教学反思,欢迎阅读参考!

教学目标:一、会认8个生字,会写10个字。

二、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

三、对自己有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我,懂得应当为别人服务。

教学重点:识字、写字,有感情地朗读课文。

教学难点:理解王宁说“我选我”的理由的那段话。

教学内容:课本第—页。

教学准备:生字卡、课件、

教学流程:第一课时。

一、导入新课。

板书课题,启发学生质疑:“我”是谁,他选自己干什么?

二、初读感知,识记生字。

(一)自由初读课文,要求:借助拼音读准生字。

(二)学生拿出自备的生字卡,自主认读。

(三)哪一个小朋友来当当热心的小老师,提醒大家哪些字容易读错写错?或者告诉大家可以用什么好办法。

来记这几个生字?

(四)小朋友做小老师提醒:

字音:翘舌音:室掌。

后鼻音:宁愣。

字形:组字游戏:员宁室样校。

猜字谜:丁丁头戴一顶帽。

容易写错:切左边部分。

(五)学生自由练读课文,要求:读正确读流利,选出自己喜欢的小节读给伙伴听。

(六)朗读展示:指名读,小组读,喜欢哪一节就读哪一节。

(七)全班齐读,整体感知。

二、指导书写。

(一)小黑板出示10个要写的字,让学生认读后观察字形特点,教师提示书写注意事项。

(二)全班交流书写方法,教师重点指导范写: 切教班。

(三)练习书写这几个生字。

第二课时。一、复习巩固生字新词。

二、朗读感悟。

(一)指导读第一自然段,说说你读懂了什么?

读句子:李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

(明白同一个意思可用不同的句式来表达。)

(二)学习第。

二、三段。1、在。

二、三段中,挑自己喜欢的句子来有感情地读一读,并说说你为什么喜欢这句话?

2、分角色练读林老师和王宁的对话,进一步体会人物的思想感情?

3、模拟再现课堂情境,分角色表演朗读,评评最佳王宁和最佳老师。

(三)学习第四自然段。

1、讨论交流,为什么王宁的话刚说完,教室里就响起了一片掌声?

2、齐读最后一段,进一步体会:王宁对自己有信心,懂得勇敢地展示和表现自己,而且还很乐意为大家服务,所以受到了大家的拥戴。

三、拓展练习。

(一)《我选我》这篇课文中的小朋友哪一方面让你最佩服?

(二)其实,我们每个小朋友都有很多让人佩服的优点,闭上眼睛,用心找一找。

(三)四人小组介绍自己找到的优点。

(四)动笔写写《夸夸我自己》。

板书设计:教后反思:

本课注意提示语,按照提示语读。学生的朗读一下子有了着力点,林老师说的话这段的朗读得到了提高。给没有提示语的句子加一加提示语,这时就融合了学生对人物的理解,出现了“王宁认真地说”、“王宁诚恳地说”“王宁自信地说”、“王宁毛遂自荐说”等,既训练了语言,又体现了朗读的多元性。

同时老师可以发现学生理解有偏差的地方,及时引导纠正。

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