一、谈话激趣。
１、谈话导入：同学们，今天我们学习一篇新课文《我选我》。（板书课题）齐读课题。提问：读了课题以后，你想知道什么？
２、课件演示：**多**课件（王宁自我介绍）小朋友们，你们知道王宁是怎样当上劳动委员的吗？下面我们就来学习《我选我》来了解。
二、初读感知。
１、出示阅读要求：
（1）读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。
（2）想想课文写了一件什么事。
二、分步导读，加深体验。
王宁为什么选自身当劳动委员呢？课文又是怎么写的呢？我们还要再认真地读课文：
1．请同学来读课文。（课文有4段，可以请4个同学来读。）
2．集体评价。通过范读、指名读、齐读，把课文读通顺。
3．王宁选自身当劳动委员，课文是怎么写的呢？请同学们边读边画出有关句子：选谁呢？
教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来，说：“我选我。
”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。
我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
三、重点引读，拓展延伸。
这一环节的学习，可分以下3个练习板块进行。
练习之一：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来，说：“我选我。”’
练习步骤：1．应该用怎样的语气读这一句话？
（“选谁呢”是每个同学都在考虑的问题，大家都在想，此时教室里“静悄悄的”，因此，这一句话既要读出疑问的语气，声音又不能太重；“我选我”反映了王宁为同学服务的愿望，但这种结果出乎大家的意料，读的时候语气要真诚、坦率。）
2．我们再来读读下面的两句话，想想他们的意思：
教室里静悄悄的，大家都在想：选谁呢？
教室里静悄悄的，选谁呢？大家都在想。
（引导同学比较、体会这两个句子，不但使同学对课文内容有了进一步的理解，还使同学初步学会捕获句子中的语气信息，并知道对于同样的意思，可用不同的语言方式来表达。）
练习之二：林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么要选自身？”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
练习步骤：1．我们怎样来读林老师的话呢？（读对话要注意提示语，留心这些词语，就能帮我们进一步体会作者所表达的情感。）
2．王宁的话该怎么读呢？我们先学着给他说的话加上提示语。
（在同学说出“王宁认真地说”“王宁诚实地说”“王宁笑着说”“王宁回答说”等以后，可加以评价：提示语可以是表示神态的，也可以是表示动作的，运用恰当，就能把话说得更明白。）
练习三：王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。
练习步骤：1．引导同学读好这句话，并联系上下文，体会同学们对王宁的举动由“愣”到喜的变化，感受同学们对王宁“我选我”大胆举动的鼓励、赞赏和钦佩之情。
2．指导同学用“王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。“大家说”的句式表达各自对“教室里就响起一片掌声”所含的意思的理解。
人教版二年级语文上册《我选我》教案
人教版二年级语文上册 我选我 教案。导语 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于有利于教师科学 合理地支配课堂时间。以下是小编为大家精心整理的人教版二年级语文上册 我选我 教案，欢迎大家参考！教学目标。1 认识课文的8个生字，正确读音，记字形。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 ...
人教版小学语文二年级上册《我选我》说课稿
各位评委老师 大家好，今天我说课的题目是 我选我 我选我 是人教版小学语文二年级上册第二单元的第六课，课文主要讲了王宁在班级补选劳动委员时，大胆而自信的选择了自己，说明了人要对自己有信心，懂得用恰当的方式表现自己，乐于为他人服务。我选我 这三个字看起来简单，但要大胆说出来是需要自信和勇气的，特别是小...
人教版二年级语文上册《我选我》练习
6 我选我。一 我会拼。委补室宁愣切集掌。二 我会写。q n c o nn n y qi t n y n xi oyu n du yu n ji osh b nj xi n li n 三 我会组词。青 向 样 员 教 情 响 洋 校 班 切 室 宁 四 照样子写词语。静悄悄。热爱劳动热爱热爱热爱 关...