学语文是一件简单而快乐的事情。简单才容易让人听得懂、学得会，进而产生学习的成功感、愉悦感。整理了二年级上册课文《我选我》教学实录，欢迎欣赏与借鉴。一。
师：黑板上有两组词语，谁会念？生：（读第一组）补选愣住亲切掌声。
师：老师没教，你都念对了！掌声！（生鼓掌）小朋友，老师没有教，你怎么就会念了？生：是宋老师让我们自己读的。
师：你们宋老师真好！这位小朋友有个好习惯，在上课前就预先读了课文，把生字词都读正确了。
这样的习惯叫预习！预习过的小朋友请举手。（生纷纷举手）师：
非常好！再看这一组词语，谁会读？生：
（读第二组）委员集体（“班级”不会念）师：哦，没关系。（对同桌学生）请你接着读。
生：（接读）班级教室。
师：好！掌声！（生鼓掌。师对不会念的学生）现在请你读。
生：委员集体班级教室。
师：读对了，掌声！（生鼓掌）你认为最应该感谢谁？生：最应该感谢蒋心怡。
第1页。师：蒋心怡是谁？生：蒋心怡是我的同桌。
师：给他们掌声。（生鼓掌）如果自己不会读，可以请同桌帮忙。
生：（熟读两组词语）
师：课文中的生字生词都要读熟，读熟了我们才能够把课文读正确，读流利。这里有个词，“委员”，我们班级有哪些委员啊？
生：体育委员。生：
劳动委员。生：文艺委员。
生：学习委员。
生：语文委员，数学委员。（众笑）师：这叫“课代表”。
师：这些课代表都归哪个委员领导？生：学习委员。
师：现在啊，谁来介绍一下我们班的这些委员分别是谁？介绍时要声音响亮，落落大方。
生：我们班的体育委员是蔡子文。生：
我们班的文艺委员是丁毅。生：我们班的学习委员是唐玉文。
生：我们班的劳动委员是蒋心怡。
第2页。师：现在谁能把这四个委员一口气介绍下来？
生：我们班的体育委员是蔡子文。我们班……师：
这个“我们班”就不要了，大家都知道是我们班的。生：劳动委员是蒋心怡，体育委员是蔡子文，学习委员是唐玉文。
师：掌声！（生鼓掌）
生：他刚才漏了一个，我们班还有一个体育委员是沈晨杰。
师：两个体育委员是不是啊？
生：一个是中午放学的，一个是晚上的。师：你把话讲清楚。
生：沈晨杰是我们班的体育委员，他是负责中午放学排队的；蔡子文也是我们班的体育委员，他是负责晚上放学排队的。
师：放学一般都是在傍晚，晚上就太晚了。这样就把话说清楚了！
生：刚才那个同学说的时候，体育委员后面漏了一个我。师：哦，漏了一个你吗？那你给大家做个自我介绍，来！生：我是我们班的文艺委员，叫丁毅。
师：掌声！（生鼓掌）怎么能把丁毅忘掉了呢？小朋友，刚才我们学习的方法，叫介绍；丁毅小朋友自己介绍自己，叫“自我介绍”。现在，小朋友们给老师介绍一下你的同桌、
第3页。朋友吧！
生：我们的小班主任是夏雨轩。
生：我们班还有一个小班主任是唐玉文。生：我们班还有一个小班主任是沈真甜。
师：这么多小班主任？（众笑）他叫什么名字啊？
生：黄依晨。师：
黄依晨是谁？生：黄依晨是我的同桌。
师：很好，再大声说一遍！生：
黄依晨是我的同桌。
师：很好，请坐！你介绍一下他。
生：顾沈叶是我的同桌。生：
他叫沈晨杰，是我的同桌。师：（指另一个学生）他是谁？
生：他是新来的。（众笑）师：
叫什么名字？生：不知道。
（众笑）
师：你们两个坐在一起多长时间啦？生：没几天。
师：哦，同桌几天了都没有作过介绍吧？来，你来给同桌自我介绍一下。
生：我叫蔡世燕，是你的同桌。
第4页。师：你愿意和他做朋友吗？生：我愿意和你做朋友。师：你愿不愿意啊？
生：愿意。蔡世燕是我的同桌，我愿意和她做朋友。
师：现在终于认识了，握握手。你看，介绍多重要啊！
小朋友们要记住啊，既要学会自我介绍，也要学会把自己熟悉的同桌、同学、朋友向他人介绍。如果我们彼此之间谁也不关心谁，相处了几天也不知道对方的名字，那么我们学习的这个地方只能叫做——生：教室。
师：如果知道对方就是你的同学，是你的同桌，我们学习的这个地方才称作——生：班级。
师：如果我们把彼此当做朋友，甚至是好朋友的时候，这个地方就叫——生：集体。
师：我们最爱的是——生：集体。
师：我们也爱自己的——生：班级。
第5页。
二年级上册课文《我选我》教学实录
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