2我的想法。
写话要求】本次写话，要求学生在口语交际的基础上，根据课文《我选我》中王宁选自己当劳动委员的事，谈谈看法：如果班里改选班干部，你会不会选自己呢？让学生大胆说出自己的想法，并和其他同学讨论讨论。
【教学目标】
1.学习用四素句概括文章的主要内容。
2.学生能围绕几个问题，谈谈他自己的想法，谈自己想法时，要做到有理有据，叙述清楚明白。
3.培养学生自信、大胆、敢于毛遂自荐的优良品质。【教学重难点】
学习用四素句概括文章的主要内容。学生能围绕几个问题，谈谈他自己的想法，谈自己想法时，要做到有理有据，叙述清楚明白。【课前准备】
熟悉课文《我选我》【教具准备】
教案、范文、ppt【教学过程】
课型教学环节。
一、课前一分钟演。
阅读引路式。
教师引领学生活动。
出示几幅漫画或**（游客在风。
设计意图。出示演。
学生谈谈自己对这讲题目，让学。
讲（约4景名胜区墙上等地方刻上“**到此些破坏环境的行为的看生说想法，培分钟）
一游”，小朋友在花园里随意采摘花法，并就主题发表一分钟养学生快速朵和践踏草坪。），请学生谈一谈，他演讲。们的行为对不对？并说出原因。
围绕主题组织语言的能力，并为本节课内容预热。
二、故事激趣，导。
****《毛遂自荐》的故事。师：同学们，刚才的故事有没有。
学生认真听故事，听。
利用孩。入新课意思？都听明白了吗？赵国人毛遂。
约3分敢于自己推荐自己，与平原君一起前懂故事内容，领悟故事中子爱听故事钟）
往打仗，最后顺利地帮赵国赢得了胜所蕴含的道理。利，大家觉得毛遂是不是非常自信和大胆？因为他敢于自告奋勇地推荐自己。
今天，我们要重温一个类似的故事《我选我》，来说说你的想法。（板书课题：我的想法）
三、明确。1、出示本次写话的要求，让学生。
学生认真倾听本次。
的天性，激发学生的学习兴趣，创设一种轻松、愉悦的学习氛围。
在写话之前，清楚明确要求。
要求，分明确这次写话的内容。小组讨论。
师：同学们，我们学过《我选我》写话要求。
约7分这篇文章，这篇文章中王宁这个人钟）
物，都给我们留下了深刻的印象，他自己选自己当劳动委员。今天，我们就这件事来说说自己的想法。（见《真情作文》教材二年级上册第二单元第。
四课p21“写话要点”）
2、出示题目，让学生进行分小组。
学生就几个问题进。
讨论。（见《真情作文》教材二年级行分小组讨论。上册第二单元第四课p21“选材献计”）
学生用简要的语言，概括课文《我选我》的主通过小组讨。
1）请用简要的语言，概括《我要内容，可以用一两句话论，观点互相选我》这篇文章的主要内容。（谁在抓住时间、地点、事件要碰撞，激发学什么时候什么地方都做了什么。）
2)你觉得王宁自己选自己当劳。
素来概括。生说话和写。
学生讨论：王宁自己话的欲望。
动委员好不好，为什么？如果你们班选自己好不好，说出原改选班干部，你会不会自己选自己因。如果你们班改选班干呢？说说原因。
部，你会不会自己选自。
3、请几个小组派代表展示自己小己，说说原因。组的讨论结果。
四、范文赏析。
1．让学生读例文《我的想法》的第一自然段，说说文章的开头主要。
学生分小组展示。
约25介绍了什么？分钟）
学生认真读例文第。
师：文章一开头就概括出了《我一自然段，概括第一段的通过范文的选我》的主要内容，可以让读者很快段意。就了解文章《我选我》，另外，用四素句总结文章的主要内容，很准确简明。
（见《真情作文》教材二年级上册第二单元第四课p22“写法支招”）
感悟理解，帮助学生提炼、归纳总结文章的写作方。
学生认真读文章，完法。
2．让学生读文章，完成下面几成以下几个题目。个题目。
1）学生用横线画出。
1）作者赞同“我选我”吗？作者是否赞同“我选我”请用横线把相应的句子画出来。
的句子。2）如果班里改选班干部，作（2）学生用波浪线画者会自己选自己吗？为什么？请用出作者班里如果改选班。
波浪线画出相关的句子。干部，作者是否选自己的。
师：谈自己的想法要有针对性，句子。要围绕几个问题来谈，谈自己想法的时候，还要注意要合情合理，有理有据，这样才能让人信服。
（见《真情作文》教材二年级上册第二单元第四课p22“写法支招”）
五、总结（约5分钟）
让学生谈收获。
学生回忆本节课学。
培养学。师：同学们，通过这节课的学习，到的内容，谈谈自己在本生说话的能你有收获吗？能说给大家听听吗？
节课上的收获和体会。
力，训练学生善于总结所学的写作方法的能力。
板书设计。我的想法。
设想自己当选劳动委。
员的做法。我的想法。
概述《我选我》的内容。
教学后记。谈班干部的职责和作用。
附：习作例文见“真情作文”教材二年级上册第二单元第四课p22。
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