2019-2024年二年级数学下册锐角和钝角的练习课教案人教新课标版。
教学内容：练习九的题和生活中的数学。教学目标：
1.通过利用不同的工具画角和拼摆角，使学生进一步加深对钝角和锐角的认识。2.
通过寻找身边的钝角和锐角让学生感受生活中处处有数学。3.在学习过程中，激发学生学习数学的兴趣。
教学重、难点：
利用不同的工具画角和拼摆角。教学具准备：情境图、三角板教学过程：
一、创设情境，回顾再现。
1.师：同学们，上一节课我们认识了钝角和锐角，在生活中哪些物品上有钝角或锐角呢？（找学生说一说，也可以借助教室内的物品说一说）
2.（出示课本40页生活中的数学情境图）你能找出这些图形中的角吗？它们都是什么角呢？二、分层练习，强化提高。1.基本练习。
练习九的第3题）同学们，你能借助自己手中的物品利用不同的工具画出一些角吗？它们是什么角呢？和你的同桌说一说吧。拿不准的用三角板上的直角再比一比。2.综合练习。
我们的三角板除了可以画角判断角外，还能摆出许多不同的图形呢，小组内试一试吧。然后集体交流，摆出的是什么图形，每个角都是什么角？是由几个什么样的角组成的。*3.提高练习。
数一数下面图形中有( )个角，其中（）个锐角，（）个钝角。
三、自主检测，完善评价。判断。
1）两个锐角合起来一定比一个直角大。（）2）钝角大于锐角。（）3）角的两边叉口越大，角就越大。
（）4）用三角板上的直角只能测量一个角是不是直角。（）5）把一个角放在放大镜下看，这个角就变大。（）6）一张纸一定有四个角。
（）四、归纳小结，课外延伸1.归纳小结。
在这一节课中你有什么收获？（让学生说一说）*2.课外延伸。
把一张正方形纸剪掉一个角后，剩下的部分是几边形？它有几个角？各是什么角？
人教版二年级数学下册锐角和钝角
课题。教学目标。锐角和钝角 2011年3月21日 课型。人教版二年级下册第38 39页1 能辨认锐角 直角和钝角，能用自。重点己的语言准确描述锐角和钝角的特。征，掌握利用三角板中的直角去判断一个角是锐角还是钝角的方法。难点2 经历观察 操作 分类 比较等数学活动培养学生的观察能力 实践能。教法力 分...
二年级数学锐角和钝角教学反思
动手操作是培养学生主动探索知识的重要手段，通过多种感官参与活动，不但使学生积累了丰富的感性知识，更重要的是培养学生学习的主动性和积极性，挖掘学生自身的学习潜能。现代科技的发展，要求一个人不仅能动脑，同时又能动手 不仅善于研究探索，又能勇于实践。在教学 锐角和钝角 时，我为学生提供各种各样的平台，无论...
二年级数学认识锐角,钝角
1 结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角 锐角和钝角。2 通过观察 操作 分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力 实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3 在活动中感受数学与生活的密切联系，丰富学生的形象思维，感受数学美，激发学生的学习兴趣。教学目标。...