二年级数学教案——认识直角、锐角和钝角。
一、教学内容：p66~67
二、教学目标：
1、通过找一找、比一比、说一说、练一练等活动，引导学生认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺辨认以上角。
2、学会体会数学与生活的联系，增强学生学好数学的自信。
3、培养动手、观察、能力发展学生的空间观念。
三、教具、学具。
每人一张纸。
四、教学过程：
一）揭示课题。
1、回忆一下上节课我们学过哪些内容。
2、今天我们继续学习角的知识。
二）揭示新知。
1、课件演示以下三个实物，让学生指出图中的角。
2、比一比。
1）直观认识三种角。
这是直角这个角比直角小，是锐角比直角大是钝角。
2）动手折出三种角。
3）说一说：
结合实际说一说课室有什么角。
三）巩固练习。
1、做p67练一练的练习题。
1）完成习题1
让学生打开书本，认真观察，独立辨认，学生把角的名称写出来。
2）全班交流答案。
2、指导学生完成习题2的练习。
练习时，让学生先观察，能直接判断的可直接判断。不容易看出的，可引导学生用手中折的直角或三角尺当工具进行辨认。
3、扩大学生阅读知识面。
让学生自己先阅读你知道吗？然后让学生说一说阅读的感想。
引导学生认识生活中，很多地方找到角，许多角可以美化我们的生活。
四）全课总结。
这节课大家学到什么内容？
还有什么问题？五）作业。
1、一个直角有（）个顶点，（）条边。
2、一块三角尺有（）个角，其中有（）个（）角，有（）个（）角。
3、把直角、锐角、钝角从小到大排列。
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4、思考题：
两根小棒可以摆成几个直角？试一试。
苏教版二年级数学下册《认识直角 锐角和钝角》教学设计
认识直角 锐角和钝角 教学设计。教学目标 1 经历认识直角 锐角 钝角的过程，会借助三角尺等工具上的直角区分直角 锐角和钝角，初步渗透比较的思想方法。2 在操作过程中，能利用方格纸画直角，并标注直角符号。3 在认识角的过程中，培养观察能力和实践能力。教学重点 认识直角 锐角和钝角。教学难点 运用三角...
认识直角》教学设计 小学二年级数学教案
认识直角。教学目标 1.初步感知直角的特征，能辨认直角 锐角和钝角。2.借助生活情景和三角板，经历认识直角 锐角和钝角的。过程。3.在认识直角的过程中培养与人合作的意识，发展初步的。观察能力和实践能力，体会数学与生活的密切联系。重点 能辨认直角 锐角和钝角。难点 在点子图或方格纸上画直角 锐角或钝角...
小学二年级数学《认识直角》教案
教学目标 1.结合生活情境认识直角，通过折折 拼拼 比比等活动加深学生对直角的认识。2.使学生学会辨认直角 锐角和钝角，会用已知的直角比一比的方法判断直角。3.使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。教学过程 一 复习导入1.出示 老师这里有这样一些图形，...