《骆驼和羊》
二年级语文教案：
骆驼和羊》执教：情在天涯。
教学目的： 1、有感情地朗读课文。
2、通过课文，教育学生能正确看待别人的长处和自己的短处。培养学生养成以别人之长补自身之短的良好习惯。
教具准备：教学挂图、动物贴画。
教学课时：第二课时。
教学过程：一）谈话导入新课。
1、请大家看黑板上的两幅图。（请同学说说这两幅图都画些什么）
2、今天，我们要学习第15课《骆驼和羊》（板书课题）
3、学生读课题，质疑。
高好还矮好？它们是怎么样辩的？……
二）新授。1、打开课本第15课《骆驼和羊》，边读边想这两幅图与课文中的哪一段相符？（指名答）
齐读第一自然段，勾画找到骆驼和羊争论的是什么？（高好，还是矮好？）
学习课文第。
二、三段。a、双方分别提出自己的观点，可以抓住重点词语，也可以进行补充。
学生要提出高好在哪儿，矮为什么不好？矮好在哪，高为什么不好？）
下面先请骆驼方的同学先阐述自己的观点。（边说边板书）
下面我们请羊方的同学阐述自己的观点。（边说边板书）
b、你们已经充分地谈出自己的观点，那么你们双方能不能有感情地读一读课文，来表明自己的观点呢？
c、为了更能充分说明你的观点是正确的，那么你们能不能来演一演你的观点呢？
学生在辩论的过程中教师指导朗读。
学习课文第四段。
那么你们说的都对吗？我来评评理。（教师读老牛的话）
a、学生体会理解。让羊的一方说一说高好在哪儿，让代表骆驼的一方说说矮好在哪儿，再说说自己的短处。
问：骆驼和羊你们现在觉得是高好还是矮好呢？（高有高的好处，矮有矮的好处）
b、理解：“长处”、“短处”要在学生归纳时理解。
c、指导学生朗读老牛的话。
质疑：听了老牛的话，你学会了什么？你还有什么问题吗？
三）总结。四）布置作业。
板书设计]15、骆驼和羊。
骆驼图（高好） 羊图（矮好）
优点）长处：吃到树叶 （一抬头…就） 吃到草（大模大样）
缺点）短处：吃不到草（跪下、低、钻） 吃不到树叶（抬、扒、伸）
小学二年级语文《骆驼和羊》教案
小学二年级语文 骆驼和羊 教案。生 假如我在场，我会劝他们不要因为一点小事就斤斤计较，要互相谦让。生 我觉得这不是什么互相谦让的事，应想办法弄清楚到底谁输谁赢。师 奥！看来要平息这场争论还是一件不容易的事呢。谁还有什么妙计吗？生 我认为骆驼和羊都有一种不认输的精神，遇到对手，不甘落后，所以我会夸奖他...
二年级下语文教案 骆驼和羊北京课改版
骆驼和羊。教学目标 会写9个生字，认读3个字。认识 马字旁 能用 长处 写一句话。分角色朗读课文。背诵老牛说的话。在了解课文内容基础上，能续编故事。懂得对自己不能只看长处，对别人不能只看短处。教学重点 1 学会本课的生字新词。2 理解课文，懂得要正确对待自己和正确对待别人。教学难点 1 分角色朗读课...
二年级下语文教案 骆驼和羊北京课改版
骆驼和羊。教学目标 会写9个生字，认读3个字。认识 马字旁 能用 长处 写一句话。分角色朗读课文。背诵老牛说的话。在了解课文内容基础上，能续编故事。懂得对自己不能只看长处，对别人不能只看短处。教学重点 1 学会本课的生字新词。2 理解课文，懂得要正确对待自己和正确对待别人。教学难点 1 分角色朗读课...