积累与运用（二）
一、读一读，连一连。
1.审清题目，明白要求。
2.读准音，再连线组词读一读。3.互评，更正。二、你还认识我吗。
1.审题，激趣，比比谁还认得本单元学过的生字。
2.自己认读，读准字音，提醒大家注意容易读错的字、不好记的字。3.互相认读，全班认读。
4.你最喜欢哪个词？为什么？能用它说一句话吗？三、读一读，填序号。
此题是第一次出现，要引导学生去发现规律，学会排序。1.认真读题，通过讨论，明白题的要求与做法。
2.认真朗读4个句子，边读边想这几句话都在写一件什么事（写朝霞），再读句子看看描写颜色变化的词：鱼肚白、浅红、深红、金黄，悟出这些变化的先后顺序。填好序后连起来读一读。
3.交流讨论自己填的序号，说说为什么这样填。揭示规律，这段话应该按事情发展变化的顺序来排序号。
答案序号）。四、做做写写1.引导大家讨论：三八妇女节快到了，节日里你准备怎样表达自己对长辈的尊敬和爱？2.自己动手制作小书签。
3.想好送给谁，写上什么话。完成后相互交流欣赏。五、读读背背。
鼓励学生认真读记古诗，比比谁读得好、背得快。六、唱唱玩玩。
1.还认识这些拼音字母吗？抽读、齐读。与小写字母对应的字母就是它的大写字母。同学们可要睁大你的火眼睛，看看它们的样子有什么不同。
2.请同学或老师教唱字母歌。
3.看这个杂技演员小丑多么可爱，他全由一些大、小写字母组成。帮帮大、小写字母找到自己的家。填在横线上，再认读一下。
大写字母：abcdhlmnopqstwy小写字母：ceglmopwz七、自主识字。
1.自读这篇短文，勾画出生字。
2.查字典，学习勾出的生字，再将拼音填在生字上方。读准字音，记住字形。
峡：与山谷有关。“夹”加偏旁“山”。
澈：与水有关。左中右结构的字。
较：左右结构的字。“校”的木字旁换成车字旁读“较”。
墨：上下结构，上面是“黑”，下面是“土”。蔚：
上下结构的字。3.正确地朗读短文。
西师大版小学二年级语文下册《湖》教案
一 教学目标 1.学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的7个生字。2.会用普通话准确 流利地朗读课文，背诵课文。3.通过阅读诗句，想象课文所描绘的美丽风景和湖边的美妙 4.训练学生的想象水平和语言表达水平，培养学生对大自然的喜爱之情。二 教学重点 1 学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的7...
西师大版小学二年级语文下册教案画虾教案
画虾。设计理念 语文课程标准 指出 学生是学习的主人。语文教学应激发学生的情感，注重培养学生自主学习的意识和习惯。遵循这一要求，在教学中，教师应努力为学生营造一个宽松 民主 探索 合作的空间，以唤醒 激活他们自主学习的热情。同时，联系生活，拉近文本距离，以 读 作为贯穿整个教学过程的主线。并通过合作...
西师大版小学二年级语文下册教案紫色风铃
紫色风铃。教学目标 1.认识本课生字，端正 整洁地书写课后的字，注意字的间架结构，感知汉字的形体美。2.正确 流利 有感情地朗读课文。积累自己喜欢的词句。3.了解课文内容，从小学会关心长辈。课时安排 2课时。教学准备 生字卡片。第一课时 教学过程 一 谈话导入。同学们，你们见过风铃吗？说说你见过的风...