《积累与运用（四）》同步检测2
一、写出下列词语的反义词。
破坏——（漂亮——（凉爽——（怀疑——（二、猜谜语。
1）头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。（打一动物）——2）嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。（打一动物）——三、填写标点符号。
放学了我和小伙伴们背着书包悠闲地走在路上树上的鸟儿叽叽喳喳好像在说：“景色真美啊”四、快乐读书苑。
法国园丁。有个美国女子到巴黎游览。一天，她忽然看到有个老头儿在一所漂亮的别墅花园中浇水，他那勤恳操劳的姿态，使这位美国女子想到法国人真是头等的园丁，在美国百里挑一都难，现在既然邂逅，为什么不带一个归国去呢？
于是她走到那位老头儿跟前，问他愿不愿意到美国去做她家的园丁，她可以给他很高的工资，还可以负担他的旅费。
夫人，”老头儿回答说，“真是不巧，我还有另外一个职务在身，一时离不开巴黎。”“你统统辞掉吧！一切我都会给你补偿的。你除了做园丁，还兼营哪种副业？是养鸡吗？”
不是，”老头儿说，“我希望他们下次不要再选我，我就能接受你的美差了。”“选你做什么呀？”“选我做**。”
啊！”美国女子惊叫起来，“你是---我是法国**安理和。”1．试试看！你一定能划去括号里用错的字。
别（墅野）（园圆）丁（即既）然（漂飘）亮职（务物）工（资姿）
2.你一定能把左边词语的序号填到右边相对应的括号里。仰视（）注意地看。
扫视（）抬头向上看。环视（）目光迅速地向周围看。注视（）向周围看。
3.你一定能根据文章内容选择正确的答案。
1）美国女子想要聘请这个法国园丁是因为（）a．他工作特别勤恳、认真。b．他身后的房子特别漂亮。c．美国女子知道他是法国**。
（2）美国女子惊叫的原因是（）a．法国园丁答应了她的请求。b．这个法国园丁竟然是法国的**。c．法国园丁要的酬劳太多。
五、大显身手。
你一定能把下面的部件重新组合在一起，使它们成为一个新字，并写在下面的横线上。
走王禾次又里中女鸟己。
答案。一、写出下列词语的反义词。
保护丑陋闷热相信。
二、猜字谜。
公鸡鸭。三、填写标点符号。，！四、快乐阅读苑。
1.墅园既漂务资。2.注视仰视扫视环视。3. a b。五、略。
语文西师版小学二年级下册《积累与运用 四 》标点符号
标点符号 一 逗号 用，表示 用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。例 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。二 句号 用。表示 表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。例1 刘胡兰是一位闻名全国的女英雄...
西师大版小学二年级语文下册教案积累与运用 二 教案
积累与运用 二 一 读一读，连一连。1.审清题目，明白要求。2.读准音，再连线组词读一读。3.互评，更正。二 你还认识我吗。1.审题，激趣，比比谁还认得本单元学过的生字。2.自己认读，读准字音，提醒大家注意容易读错的字 不好记的字。3.互相认读，全班认读。4.你最喜欢哪个词？为什么？能用它说一句话吗...
西师大版小学二年级语文下册教案积累与运用 六 2
积累与运用 六 一 教师谈话，引入新课的学习。教师告诉学生，通过第六单元课文的学习，我们又和好多汉字娃娃交上了朋友，它们可高兴了。今天，这些好朋友又来和大家见面了。你们还认识它们吗？出示第二题。请大家大声地叫一叫你的好朋友的名字 读词语 忘了的问一问你的同桌。引导学生在情景中学习积累。二 教师小结，...