教学课题。
教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备课时安排。
积累与运用（二）
1.巩固词语，知道词语的变形。
2.在读例句中仿写句子，培养想象力。3.背诵儿童诗，激发阅读兴趣。
4.通过查字典自主识字，激发识字热情。
5.养成自主识字的能力、背诵的能力、课外阅读的能力。了解词语的变形，识记词语，会仿写句子。背诵儿童诗，会自主识字。自主学习法多**课件、字典。1课时。
教学过程。共性化部分。
一、温故知新。
1.课件出示：
奇怪——千奇百怪颜色——五颜六色欢喜——欢天喜地奔跑——东奔西跑滋味——有滋有味山野——漫山遍野2.多种形式认读词语。(1)男女生赛读。(2)小组赛读。(3)**车认读。
3.比一比，左边词语与右边词语的异同。4.教师指名检查学生认读词语情况。5.谁还能说出几组这样的词语？6.学生举例，教师点评。二、读读想想。
1.课件出示：
当我写“大海”时，我的眼前就溅起一片水花。
当我写“草地”时，我就看见忙碌的蜜蜂和旋舞的蝴蝶。当我写“蓝天”时……当我写…
2.指名读前两句话。
3.你能仿照句子写一写吗？4.小组合作交流答案。5.学生说句子，教师点评。
个性化部分。
三、你还认识我吗。
1.课件出示。
指名轮读词语。3.男女生赛读。4.小组赛读。
5.你喜欢这些词语吗？能选择其中喜欢的词语说句话吗？四、读读背背。
1.课件出示《捉迷藏》的录音。2.
请同学们跟着课件读儿童诗。3.谁能说诗歌里面都写了什么？
4.自由朗读并练习背诵。5.
教师检查背诵。6.齐背。
五、自学生字读小诗。
1.读小诗，圈画出不认识的汉字。2.借助字典查不认识的汉字。
3.课件出示：
刮娑姹嫣鲜。
4.这五个汉字你认识吗？同桌交流。5.教师指名读汉字。六、板书设计。
积累与运用(二）
奇怪——千奇百怪颜色——五颜六色欢喜——欢天喜地奔跑——东奔西跑滋味——有滋有味山野——漫山遍野花枝摇曳玫瑰香鹤立鸡群呱呱叫。
胸有成竹挥挥手浩然正气路漫漫碧空如洗影无踪大浪滔天千堆雪一帆风顺渔船归有滋有味贺新年。
捉迷藏》刮娑姹嫣鲜。
课后反思。
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分 时 分。5时 分。90秒 分 秒。240分 时。2分 秒。2 小明从6 10开始看书，看到。7 05，小明看了多长时间的书？3 小明5 40放学回家，35分后到家，小明什么时候到家？4 7 5 最大是 最大是 最小是 最小是 5 有一串珠子按红 黄 蓝 绿 紫的颜色排列，第29颗珠子是什么颜色？...
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二年级语文春期中考试题。学校年级姓名分数 一。拼音 识字 写字。分 1.看拼音写字词。uz ngl 祝 温 西 行。p t oli oku zh oy oj xi ng2.在带点字的读音下面画横线。分 旋转 zhu nzhu n 湖泊 p b 感觉 ju ji o 橙 ch ngd ng 子鲜 xi...