初一年级第二学期数学期末质量分析。
分析人： 张冠洁。
一、年级基本情况。
全卷共29道大题，共计35道小题，满分100分，考试时间120分钟。参加这次考试的学生共243人，总分17476, 平均分72.21, 及格率84.
30﹪, 优秀率27.69﹪，最低分8分，最高分99分。
二、学生答题情况分析。
绝大部分学生对一些基础知识掌握情况较好，如解二元一次方程组、整式的运算、简单的列方程组解应用题、基本的几何填理由和推理证明等得分较高。但在分式的约分、乘除运算和因式分解上一部分同学由于掌握的不扎实，致使失分较严重，如第题错误率很高；一些较灵活的题型和考查综合能力的题型，也存在着很大问题，如第都属于较灵活、综合性较强的题目，学生很难得到全分，一方面确实能力达不到，另一方面也表现出来学习习惯问题：审题不仔细，考虑问题不充分，解题后不会进行直观的反思、判断及推理等。
本次试卷的命题考查学生基础必备知识，所以一般同学及格是不成问题的，纵观年级内不及格的同学错误都是一些基本的运算，简单的推理论证等。从中说明不少学生在一些基础知识、基本运算和简单推理上仍难以达到课标的要求，当然也反映出一些学生在学习能力上存在较大问题。同时不可否认本次试卷的命题在水平性测试的同时也有选拔性的意味，其中有15—18分对学生是富有挑战性的，所以要达到优秀还是不容易的，从而相较于以往年级的优秀率有所下降。
三、教师教学上的主要经验和问题。
经验：1、在平时的课堂中设置及时反馈的环节，让学生在第一时间得到检测，并且定时的进行反馈，坚持做到“日日清、周周练、月月测”，切实夯实了学生的基础。
2、每个同学以改错本的形式建立自己的“错题库”， 在一定程度上确实避免了学生重复性错误的出现。
3、对学习上存在较大困难和学习能力明显偏低的学生在平时的教学中及时辅导，并与家长形成教育合力；对一般的学习有困难的学生，提高课堂上对他们的关注度，利用课余的时间进行个别辅导，从而切实使一部分及格边缘生成绩明显提高。
4、认真进行集体备课，切实发挥了备课组的最大功效，做到全年级统一思想、统一步调，特别是在复习阶段达到了高效化。
问题：1、为了夯实学生基础平时不得不加大对学生的训练量，致使部分学生对数学的学习兴趣有所降低，而且有一部分惰性较大的学生过于依赖老师，学习的主动性基本没有。
2、在平时的教学中为了照顾绝大部分学生，没能更大的加大例题和练习题的难度，过于关注学困生，对学优生和中等生关注不够。
四、今后教学的改进。
1、站在对学生终身负责的高度，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养学生刻苦钻研、独立思考，敢于质疑，认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。
2、采取一些能培养学生良好习惯和兴趣的方法来调动学生学习的积极性。 3、正确处理好基础知识与创新的关系，在平时的教学过程中，立足于真实，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础，时刻谨记扎实的基础是提高能力，特别是驾驭综合题和开放题能力的前提。
4、在教学中，注重学生思维能力的培养，不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。
5、在关注学困生的同时，关注学优生，给予不同层次的学生以分层指导，使他们都在原有程度上得到提高。
总之，在今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接更大的考验。我们坚信，只要努力我们将会取得辉煌的成绩。
二年级数学质量分析
实验小学二年级数学期末质量检测分析。1月6日根据崆峒区教育局统一部署，我校二年级学生参加了小学二年级水平测试。命题体现了素质教育要求，体现了新课程改革理念，加强考试内容与社会实际和学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的知识和技能分析问题，解决问题能力的考查，有助于学生创造性发挥，对今后的教学工作有...
二年级数学质量分析
新柳路小学2014 2015年度期末。二年级数学教学质量分析报告。一 学生发展情况分析。一 学生学业发展情况分析。1 根据课标 学段目标要求分析学生发展状况。二年级上册小学数学的教学，是学生刚开始接触简单乘除的开始，对年龄尚小的他们有一定的难度，需要学生考虑和运用的知识越来越多。一些孩子尤其是中差生...
二年级数学质量分析
2013 2014学年度第一学期。二年级数学中考质量分析。教者杨娟。一 基本情况 本次考试人数为16人，及格16人，及格率100 优秀14人，优秀率87.5 平均成绩84.7分。二 试卷分析。我觉得本次考试试卷有以下几个特点 1 题型全面。本次考试试卷共分十种题型 填空 直接写得数 判断 选择 竖式...