师：打开语文书，读一读这篇课文，不认识的字借助小叶子，开始吧。
生：自由读课文。
同学真棒，这么快就读好了，现在把书立好了，立书最棒的是……生：齐读课文。
师：多数同学都能读下来，读通顺，个别同学还有不认识的字，不流利，没关系，这节课我们就一起来学习他们。现在轻轻把书放好，拿出笔，看看这篇课文有几小节，真聪明。
秘密藏在手心里，准备，一二三，几句话？判断对吗？现在我请一个小组的同学来读一遍。
生：读一遍课文。
真棒，读得真好。我还想请一组的同学。
师：不着急，再读，大家跟老师一起读，带读，再读。声音一定要放出来。
我请一个人帮帮你，跟你一起读，再请一个人帮帮你，一二，一起读。有进步了吗？我们一起帮他。
一二，真棒请坐。现在和你的同桌伙伴，一起读，可以给你的同桌提一些小建议，开始吧。
生：书扣桌面，女生一句，男生一句，最后一句一起读，ok?
师：你们合作的太优秀了，现在换回来行吗？男生作的太优秀了。
奖励你们，做游戏，用作子告诉我，你特别想参加我们的游戏，你现在看看我要做一个动作，你们猜猜，你们谁来学一学，谁来试一试，我们来看看来世做的动作，我来找个声音最棒的，带音节读，大家，带读，谁来带读，谁能组一词，对，真好，我请你你声音必须要打，对吗？你能带读一下吗？真聪明。
这就是在搓绳，谁来带读一下这个词语，我请男生读，女生一定能不拉长声。这个字的左边，代表什么，怎么都猜出来了，老师还没讲呢，一二三，我请同学们一起来说出来，这看看，要是能猜出来，你们一定能当小老师了，我允许，谁猜到了起立，我提问，我回答。诶呦，这个声音我不喜欢听，表情就可以，手势告诉我，如果是，你们就夸她，我就请他带读这个词。
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