二年级数学期中考质量分析。
宋埠镇小冯翔。
考查中分析，分析中反思，反思中成长。接下去就这次期中考进行质量分析：
一、这次期中考的成绩分布情况如下：
年段参加考试92人，平均分为92.5分，合格率为100 %，优秀率84.3%二、试题分析：
从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
1）强化知识体系，突出主干内容。
前半学期的重点内容，在试卷中通过口算、填空、判断、选择、画一画，解决问题等形式得到了广泛的考察。（2）贴近生活实际，体现应用价值。
本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。（3）重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。
4）巧设开放题目，展现个性思维。
本次试题注意了开放意识的浸润，在第七大题第五小题中设置了“你还能提出哪些数学问题，并列式解答”的开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。三、试卷分析；
1、从卷面的得分情况来看，总体成绩还算可以，主要体现在以下几个方面：
1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。
学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中。
无处不在，生活中随时都会用到，所以，我在平时坚持早晚天天练，故失分较少。
2）运用数学知识解决问题的能力较强。
学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。由于教师在平时的教学中，注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。所以在第七大题第五小题中失分较少，主要出现极少数孩子提出的问题，在言语表达上显得不规范。
如：书包的钱比笔记本的钱多多少元？（3）有良好的书写习惯。
本次试卷中，除了少数学生外，大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。2、试卷中的不足。
从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：
第三大题的第五小题，只有四分之一的孩子能正确的解答。据我反思，在教平均分概念时操作不当，没有把所有的可能性一一罗列出来，形成鲜明地对比。造成学生潜意识里认为“把9个苹果分给3
个小朋友，就只有这么一种，每人得3个”；还有可能就是二年级孩子言语感悟能力还较弱，没有感悟到“其中”一词是什么意思。在今后的教学中，要注意从这些方面加以改进。
针对学生期中检测出现的问题，在今后的教学中拟采取以下措施。
1、加强学生语言规范的练习，抓住语言中的关键词。2、在作业和课堂练习中，要求学生审题要严密，答题要规范。从细处着手，规范学习态度和学习习惯。
3、加强思维训练，培养学生优良的思维品质。
5、要切实加强对差生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信心。要分析差生的原因，确保每单元每阶段基本过关。采用多种形式、方法帮助学困生，要提倡学生之间的互相帮助，让每个学习好的学生都成为老师的助手。
二年级期中考试质量分析
二年级数学期中考试质量分析报告。代课教师 曾慧颖。针对半期考试的情况，我从以下几个方面进行质量分析 一 整体情况分析 二 试卷各题情况分析。一 第一题 直接写得数。考察学生的口算能力。大多数学生的口算掌握较好，失分的情况比较少。学生计算的正确率比较高。二 第二题 填空。填乘法算式 长度单位 乘法口诀...
二年级期中考试质量分析
3 第六大题 第八大题 第九大题 以及第十一大题的 小题，系考查学生平时积累的情况。在这些题目中，由于平时课堂教学中我注重拓展延伸，因此学生在这些题目中，真正不会做的相对较少，而更多出错在标点符号或者错别字中，这说明学生存在答题粗心的情况。在这些题目中，学生出现失分较多的在第九题的第1小题 仿写比喻...
二年级期中考试质量分析
一 试卷分析。本次期中考试注重对学生基础知识的考察，看拼音写词语 辫子组词 根据句子的意思选词填空等考察了字词的掌握情况。给句子排序 连词成句等考察了学生对句子的理解表达能力，还有阅读短文完成练习也考察了学生的阅读能力和理解能力。写话题注重考察了学生的语言表达能力，是对课外内容的拓展延伸。二 考情分...