2012-2013学年度第二学期八年级期中考试质量分析。
一、考试情况分析：
1、期中前3名的班级：2班，1班，3班。
2、从班级总评来看差距较大，进步大的班级：三班。
3、各班在各分数段人数分布见**。
前80名好的班级：1班17人，2班16人，3班14人，4班9人，5班12人，6班12人。
可见班级内部与班与班之间学生成绩均出现差距。
4、各班强弱科：
1班强科：数学，物理；弱科：地理；
2班强科：物理，英语；弱科：；
3班强科：数学弱科：语文；
4班强科：生物；弱科：语文；物理。
5班强科：英语，语文；弱科：数学；
6班强科：英语，地理，物理；弱科政治；历史。
二、存在的问题：
1、学生偏科现象严重。
2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。
3、教师教学方式方法转变不到位，要求不够严格。
三、下一阶段的工作重点和对策：
1、面对现状，放平心态。
不要抱怨已成的事实。而应从现实出发，想如何提高班级成绩，创造奇迹。
2、析学情、定措施。
每一位师生对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。
昨天教研组已经进行学科分析。下周班会时间各班进行分析。
班主任要结合本班实际对前50名前120名学生逐一分析，找薄弱科目，看有哪门学科没有达线，班主任确定好人名单，一式四份，任课老师一份，通知到人；一份自留；一份交年级组；一份交校长室。
各位老师要做好个阶段不达线学生的补差工作，通过谈话课堂落实等多种方式提高学生成绩。
3、加强家校联系，商讨对策，形式教育合力。
各老师对个人承包的学生进行**家访，汇报成绩和学生近段情况。
4、注重学生良好学习习惯的培养。
培养制定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比促进提高自己。
整理错题集的习惯。考试考不到一百分争取考后得一百分，找出错误的原因及对策。
5、加强学法指导，提高学习效率。
各任课老师要根据学科特点，给予学生学法指导大面积提高教育教学质量。
优秀学习经验交流，召开表彰会及各班请优秀学生总结演讲。
6、落实学生的主体地位，深比课堂教学改革。
改革备课，体现学生自主学习，合作**，倡导学案教学。②高度重视预习，教会学生预习方法，提高自学能力，为学生会的坚决不讲打好基础。③减少教师教的时间，增加学生自主学习、**交流与展示的时间。
④划小教学单位――分组教学，实现兵教兵。⑤重视及时的反馈矫正，建立错题本，作为教师作业布置检查的必查项目。
7、做好常规教学工作，发挥团队合作精神。
进行集体教研，合力创造奇迹。②跟踪课堂，组内实行听评课，提出建议，提高自身业务素质。③改革作业教学，作业精心设计，精心批改，精心反馈，最好全组统一。
8、班主任和各位老师向管理要质量。
管理现在已成为生产力的基本要素之一。从细从严管理，充分调动学生的积极主动性，避免学生惰性的形成，做到老师多想事多操心，但少办事，让学生多动手，多实践，提高个人能力。
初二年级期中考试语文试卷质量分析
期中考试已经结束了，作为教师，拿到学生考试成绩后，自然不应该跟学生或者家长那样单纯地关心分数和排名。任何一所学校都把考试情况列为教育教学的重中之重 也理应是重中之重。一次期中或期末大考，其实涉及诸多环节 学期前准备 集体备课研讨 开课准备 课堂教学组织和展开 作业布置和批改 反馈 单元性质检测 批改...
初二年级期中考试语文试卷质量分析
期中考试已经结束了，作为教师，拿到学生考试成绩后，自然不应该跟学生或者家长那样单纯地关心分数和排名。任何一所学校都把考试情况列为教育教学的重中之重 也理应是重中之重。一次期中或期末大考，其实涉及诸多环节 学期前准备 集体备课研讨 开课准备 课堂教学组织和展开 作业布置和批改 反馈 单元性质检测 批改...
二年级期中考试质量分析
二年级数学期中考试质量分析报告。代课教师 曾慧颖。针对半期考试的情况，我从以下几个方面进行质量分析 一 整体情况分析 二 试卷各题情况分析。一 第一题 直接写得数。考察学生的口算能力。大多数学生的口算掌握较好，失分的情况比较少。学生计算的正确率比较高。二 第二题 填空。填乘法算式 长度单位 乘法口诀...