一、试卷分析。
本次期中考试注重对学生基础知识的考察,看拼音写词语、辫子组词、根据句子的意思选词填空等考察了字词的掌握情况。给句子排序、连词成句等考察了学生对句子的理解表达能力,还有阅读短文完成练习也考察了学生的阅读能力和理解能力。写话题注重考察了学生的语言表达能力,是对课外内容的拓展延伸。
二、考情分析。
本次考试参考人数22人,及格3人。及格率为13.6%。60分以上3人,60-50分之间4人,50-40分之间4人,40分以下11人。
三、试卷中存在的问题。
1.看拼音写词语部分:大部分学生书写正确,但还有小部分同学失分比较多,原因有不会读拼音,还有的是书写不规范而扣分。
2.在多音字组词、比一比组词、词语搭配中这几个小题中,学生对组词掌握的不好,不会组词,大部分同学同学失分严重。
3.按课文内容填空`:大部分学生对课文熟悉,但还有小部分同学课文背不熟练,错别字的出现,从而出现了失分。
4.连词成句,大部分学生语言功底差而失分严重,排列顺序题,这一题对于二年级的学生本身就有很大的难度,共有5句话,要求排成一段通顺的话,很多同学失分。
5.课外阅读:完成得不是很好,因为低年级学生阅读量不多,理解能力也不大好,有的学生漏做题目,对完成这样的题目有点困难。
6.最后一个写话题,有的学生写得不具体,有的错别字比较多,但最突出的问题在不会审题,而且需要加强检查习惯的训练培养,写完句子以后要读一读,看一看是否通顺。
四、改进措施。
我打算在以下方面作出努力:
1.知识学习偏重于积累,是能力培养的前提条件;能力培养是对知识的迁移和运用,也是知识学习的最终目的。遵循知识学习和能力培养相结合这一教学原则,才能更好地完成教学任务。试卷答题情况就足以证明:
知识与能力同样重要,抓"双基"是一项务实工程,只有务实,才能创新。在平时的语文教学中,既重视阅读和写作,又兼顾书写、背诵和积累,打实基础,提升能力,以求创新。
2.这次考试结束后,我认真反思觉得平时做的练习太少,学生对题目的理解能力很薄弱,在以后的教学中加大听说读写的练习,使学生学会做题,审题。
3.立足于课堂,培养阅读能力。阅读部分对低年级来说来失分严重,提高学生的阅读能力必须立足于课堂,立足于课本,而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。
我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力,更要提高学生的阅读水平。
4.加强课后辅导。
2017-2018第一学期期中质量分析。二。年。
级。语。文。
二年级期中考试质量分析
二年级数学期中考试质量分析报告。代课教师 曾慧颖。针对半期考试的情况,我从以下几个方面进行质量分析 一 整体情况分析 二 试卷各题情况分析。一 第一题 直接写得数。考察学生的口算能力。大多数学生的口算掌握较好,失分的情况比较少。学生计算的正确率比较高。二 第二题 填空。填乘法算式 长度单位 乘法口诀...
二年级期中考试质量分析
3 第六大题 第八大题 第九大题 以及第十一大题的 小题,系考查学生平时积累的情况。在这些题目中,由于平时课堂教学中我注重拓展延伸,因此学生在这些题目中,真正不会做的相对较少,而更多出错在标点符号或者错别字中,这说明学生存在答题粗心的情况。在这些题目中,学生出现失分较多的在第九题的第1小题 仿写比喻...
二年级期中考试质量分析
一 试卷分析。本次期中考试注重对学生基础知识的考察,看拼音写词语 辫子组词 根据句子的意思选词填空等考察了字词的掌握情况。给句子排序 连词成句等考察了学生对句子的理解表达能力,还有阅读短文完成练习也考察了学生的阅读能力和理解能力。写话题注重考察了学生的语言表达能力,是对课外内容的拓展延伸。二 考情分...