箐脚中山希望小学2018－2019学年度第一学期二年级数学期中质量分析。
拟写人：李霞。
一、 基本情况分析。
本次应考38人，实考38人，60分以下18人，60---70分5人，70---80分4人，80---90分6人，90--100分1人。最高100分，最低15分，总分：2275.
06分，平均59.87分，及格率52.6 %，优良率26.
3%，巩固率100%。本次数学试卷题型多样，覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，贴近生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
二、试题分析。
试题分析：从整体上看，本次试题难度适中，六个大题，内容符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。强化知识体系，突出主干内容。前半学期的重点内容，在试卷中通过直接写出得数、想想填填、慎思妙断、画一画、文字游戏、解决问题。
第一题：直接写出得数，本题的得分较好，几乎所有的学生都能够得到相应的分数，个别学生失误，做错了，这也是难免的属于正常的范围。主要是考察学生对乘法口诀的识记和运用，很多学生做得很好，但是也有小部分学生对口诀不太熟练，在答题**现了问题。
第二题：想想填填，把加法算式改写成乘法算式填空题完成的不好。这部分的题目主要是一些基本的知识和计算，学生就完成得不大理想，不少同学数错了说明他们没有认真的读过题目并且也没有仔细数除法意义，表示把总数几个几个地分，可以分成几份或平均分成几份，每份是几。
这几个小题很多学生完成得很好，但是有些学生对除法认识不到位、有些学生对除法和名称识记不牢、有些学生没有按照题目的要求做题，不结合口决写算式，而是随意乱写，从而导致有些学生在不同程度上产生了不同的差误。学生对乘、除法认识不到位，随意乱写算式，从而导致有些学生在不同程度上产生了不同的差误。主要是考察学生对乘法口诀的识记和运用，找到合适的结果，很多学生做得很好，但是也有小部分学生对口诀不太熟练，在答题**现了问题。
第三题慎思妙断：主要考察学生对数字之间的关系观察和处理，同时结合数字之间的关系和乘法口诀的运用，绝大多数学生完成得很好，有少数学生观察和比较**现了问题而产生错误。
第四大题画一画：该题考察学生的动手操作能力，学生答题比较理想，学生掌握得较好，个别学生画线段时线画不直，角的边画不直也就是没有严格按老师要求的步骤来画。
第五题文字游戏：这部分内容大部分题学生完成的都不好，就是第4题，学生一不大理解题意，二有的学生即使心里明白，但不会表达，故完成得不理想。
第六大题解决问题：这里主要考察学生解决问题的能力，但是检测结果却是不大理想的。大部分学生的解决问题能力都相对较弱，导致错误率相当高。
我想可能大部分学生都还没有养成认真读题的习惯，再加上学生的理解能力也比较弱。
四、存在的问题及原因：
1）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。
2）学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。
3）课堂教学比较呆板，评价语言乏味，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。
4）学生思维受定势影响严重。
具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高，对于比较陌生的题目解答不够理想，如选一选中的第2小题没有理解题意。
5）学生综合运用知识及分析、判断能力较差。
五、改进措施：
1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2）加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。
3）培养学生的合作习惯，给学生创造机会，留给学生足够的时间和空间让学生合作交流，更好的发挥合作的潜能，使得学生敢于发表自己的见解，把学习的主动权真正交给他们。
4）加强后进生的辅导工作。上课多提问，对一些较容易的问题，总是让他们先回答，下课多辅导，多表扬，少批评，作业尽量做到当面批阅，发现问题及时指导，对他们的点滴进步给予及时鼓励，以培养他们的学习兴趣，树立学习的自信心。
5）加强对学生能力的培养，尤其是动手操作能力，认真分析问题和解决问题能力的培养，让学生多读题、审题、分析数量关系。
6）培养学生良好的学习习惯，包括认真读题，审题，认真检查，的习惯。
7）加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，特别是学困生的家长，要及时取得联系，知道学生在校与在家的表现。必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。
8）加强教研活动，相互交流好的教学方法和教学经验，并应用于自己的教学课堂实践中，以提高自己课堂教学的实效性。
以上是二年级我班数学这次期末考试的分析，也是我辛勤劳动的成果，它有力地证明了我对待教学工作的认真严谨与精益求精的态度，希望我在今后的教学中能把工作做得更好。
二年级数学上期末质量分析
2015 2016学年第一学期二年级数学期末考试质量分析。教者李亚红。一 基本情况。本次考试参考人数25人，及格24人，优秀19人，及格率96 优秀率76 平均分84.96。其中90分以上8人，80分至90分11人，60分至80分5人。二 试卷分析。1.本次试卷考核知识面广，题型灵活多变，既重视对学...
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教者李亚红。一 基本情况。本次考试参考人数25人，及格24人，优秀19人，及格率96 优秀率76 平均分84.96。其中90分以上8人，80分至90分11人，60分至80分5人。二 试卷分析。1.本次试卷考核知识面广，题型灵活多变，既重视对学生基础知识的掌握，又注重让学生将所学的知识解决生活中的实际...
2023年二年级数学上期中试卷质量分析
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